探究性阅读在高中英语教学中的应用研究

肖文芳

【摘要】探究性学习指的是学生采用类似或科学研究的方法开展学习。高中英语学习的过程中，英语阅读作为其中一项重要内容，对学生的整体英语学习有巨大的影响。传统的英语阅读教学模式只是让学生被动接受知识，学生进行自主探索的机会则相对较少，无法较好地培养学生的创新精神。总结自己多年的教学经验，笔者发现探究性阅读能够有效提高学生学习英语的兴趣。文章就将立足于笔者的教学经验，分析探究性阅读在高中英语教学中存在的问题，并提出针对性建议。

【关键词】英语阅读 探究性学习 高中英语教学

近年来，我国政府大力发展走出去经济战略，密切往来的经济、科技和文化等方面的交流提升我国地位的同时，也凸显着英语的重要性。高中阶段，学生的英语学习工作不再只是简单的读读写写，高中生需要掌握和熟悉英语的五大基本技能：听、说、读、写、译。笔者认为：“读”应当作为五大技能中最重要的一项技能，但是当前我国高中英语阅读教学问题较大，很多英语教师仍然采用传统的英语阅读教学方法，以“灌输式”作为主要的授课方式，在课堂上忽视师生间的互动。种种问题使得我国当前高中生只有少数学生能够达到新课程标准的阅读教学目标和要求。所以，如何让学生成为阅读课堂上的主体是每一位英语教师索要探究的问题之一。

一、高中英语阅读教学现状

当前新课改的理念已经被大众所接受，然而在高中阶段很多英语教师仍然没有充分贯彻新课改的基本精神。……