高中化学生活化教学策略

金润权

摘要：生活化教学方式不仅能够让学生快速的了解知识的重点，还能够激发学生的学习兴趣，其已经成为了众多科目的主要教学方式。但是在实际教学的过程中教师的方式依然存在誤区，为了能够更好的将生活化教学策略带入到课堂中，教师则需要重视生活化教学的要求。希望本文通过对高中化学生活化教学策略的研究，为教师提供相关的参考，让教学提高自身的教学质量和效率。

关键词：高中化学 生活化教学方式 教学策略

高中化学教学是需要将生活中的元素与教学内容有效的进行结合，以此让学生可以充分了解化学的知识点，并充分掌握相应的化学实践经验，提高化学在生活中的应用。在生活化教学方式进入到高中化学课程之后，教师需要改变自身传统的教学方式，才能够充分发挥生活化教学的主导性，从而让学生快速的了解生活与化学之间的重要关系。

一、高中化学生活化存在的教学误区

在生活化教学方式逐渐受到教师的欢迎，导致很多教师过分的对其进行依赖，在创设生活情境的时候对场景流连忘返，失去了教学的目标，导致没有真正解决教学的问题。例如：当教师在讲解“醋”的成分的时候，部分教师在教学中利用多媒体播放了很多生活中使用醋的地方，很多食物的图片出现在教学中，但是在课堂导入的过程中，教师花费的时间比较长，这样的课堂导入比较失败，而且浪费时间，让学生出现了精力分散的情况。……