在高中写作教学中扩展学生想象力的探讨

江苏省盐城市第一中学 夏 冬

一篇优质的学生习作中离不开必要的联想和想象，学生如果不具备基本的想象力和思维发散能力，写出的文章必然会缺乏趣味性与可读性，文章质量也会相应打折扣。因此，在写作教学中训练学生的想象力非常重要，这是让学生习作更加具备活力，也更加具有感染力的一种方式。在高中语文写作训练的教学中，训练学生的想象力要找到合适的方法。这个时期学生的思维能力在慢慢发展，学生对于很多问题也能够有自己的独立理解与看法，教师要善于结合学生现有背景，以合适的方式展开对学生思维的激发与拓宽，让学生的想象力更丰富，并且可以基于合理的联想与想象来丰富自己的文章。

一、设置特定写作主题激发想象力

想象力的训练要找到合适的指导方式，这样才会发挥更好的效果。从近几年高考作文的命题趋势和命题的侧重点来看，具备必要的想象力可以让学生更好地完成文章。教师可以有意识地设置那些能够培养激发学生想象力的命题，来活化大家的思维，让学生更好地适应这些习作教学的要求。比如，可以将一些有一定开放性的写作主题引入课堂，结合这个特定主题来让学生进行自由发挥。如果学生一时间无法有效形成写作思路，教师不妨给大家留出相应的讨论空间，让学生可以对这个写作话题有相应思考。教师还可以鼓励大家相互交流分享，将自己的一些理解与感受进行交互。这样的背景下学生的思路会慢慢变得开阔，想象不容易受到限制，有了这个基础后在行文时自然会有更好的表达。

为了有效锻炼学生的想象力，教师可以选取一些好的写作训练的主题，来有针对性地对于学生的这方面能力展开训练。比如，可以让学生以《有一棵大树》为例进行习作。这一题目主要是给予了一个关于大树的资料，其内容并不单一，不仅提出了大树受小动物喜欢，为小动物提供歇息场所，同时还提出了小动物拒绝与大树一同旅游，但是携带着大树的种子并将种子传播到世界各地。对于这一材料，其本质上就是一道无直接目标的开放型题，所以对于想象力的要求比较高。给学生列出这个题目后，不要马上要求学生独立习作，可以让学生间先就这个题目有一些讨论，让大家交流分享自己的一些理解，来找寻这个题目的写作可以有的出发点。这样的写作训练方式会让学生的写作空间更大，写作的自由度更宽，也更加有助于学生想象力的激发。多以这样的方式展开写作训练会让学生充分感受到利用想象力来组织构建文本的方法，学生也会慢慢习惯在写作训练中有更多想象的发挥。

二、注重培养观察能力提升想象力

学生的想象力不是凭空产生的，很多时候想要让学生进行合理想象，通常需要基于平时对于生活有细致观察，很多想象和思维的发散都是在细致的生活观察和体验的基础上产生的。这样的背景下，教师在训练学生想象力时便可以有意识地从锻炼学生观察能力的角度出发，这会让学生想象的范畴更广，思维也更为开阔。同样，教师可以透过一些典型写作题目来培养与锻炼学生的这种综合能力。可以设置那些能够显著考察学生想象力的问题，让学生在思考作文的写作切入点和角度的同时能够逐渐思维发散。与此同时，教师也可以在和学生的交流互动中展开对于学生已有生活经验的激发，让学生回顾自己平时在生活中的一些观察感悟，以帮助学生更好的进行联想与想象。

有这样一个基于漫画展开的写作训练题目。在漫画题目中漫画内容主要分为两块，分别是两名同学，第一名同学第一次考试100分，获得了鼓励，第二次考了98分，获得了批评。第二名同学第一次考试获得了55分获得批评，第二次考试61分获得了鼓励。对于这一类型的漫画而言，学生便可以针对事件本身进行观察，结合观察过程来展开联想与想象，提炼一些写作思路与观点，让学生能够在漫画的分析中进行相应的写作训练。这样的写作训练方式具备一定趣味性，对于学生的想象力和观点提炼能力要求都较高，学生如果能够适应这样的写作要求，对于自身想象力的提升会很有帮助。

三、丰富自身生活体验拓展想象力

想象力可以是一个更为宽泛的概念和范畴，除了基于特定事物展开具体联想外，能够对于很多固有观点或者特定事物有自己的思维发散，或者可以对于一件特定事物有新颖独到的看法，这都可以视为想象力的体现。作为高中阶段的写作训练，注重思想性，让学生在写作时有更多新颖观点的提出与产生，并且可以有效进行观点的论证，这是一种非常重要的能力。教师如果能够从培养学生想象力的角度出发，训练学生思维的广度与深度，这会让学生对于各种写作训练题目都有更好的适应与发挥能力，是学生写作素养的一种体现。

教师可以多展开一些新颖的写作训练方式，选取有趣的写作训练主题。比如，可以以众所周知的“丑小鸭”故事作为背景，在简单回顾了这一故事内容之后，因为故事是以“丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅”作为结局，这一结局相对而言还有许多的可拓展性空间。对此，教师可以鼓励学生发挥想象，并将故事继续编写下去。教师不要让学生有任何条框的约束，鼓励学生思维的自由发挥，可以结合自己的联想与想象任意扩充或者改写这个大众熟知的故事，充分激发学生的想象与创造。这不仅能够深入锻炼到学生的思维，也是让学生感受到写作乐趣的一种方法。