高中政治教学中案例资源的多元化采集与应用策略

李建军

【摘要】 高中政治是高中阶段的重点教学内容之一，对于学生的世界观、人生观、价值观、思想观念、政治意识的培养有着不可忽视的作用。而在政治教学中仅仅依靠教材是不够的，要实现高效地教学效果必不可少案例的辅助，生动贴切的案例能够使得教学内容更加生活化，使学生加深对知识点的理解，案例的取舍关乎着课堂教学的有效性。因此，本文就目前高中政治教学案例资源采集存在的问题作多元化采集研究。

【关键词】 高中政治 案例资源 资源采集 资源应用

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-161-01

在日新月异的社会环境下，高中政治教学教材案例的选取难免存在滞后的问题，这就需要教师要提高驾驭教材的能力，并根据教学目标采集、选取适用的案例资源。

一、高中政治教学资源多元化采集的必要性

1.教学主体需要

传统教学形式一般为教师讲学生听，互动较少，课堂氛围较为沉闷，如若不采取一定的辅助教学手段，学生会很容易走神，精力不集中，从而影响教学效果。因此，要实现有效的教学就需要教师善于开拓资源获取途径，充分采集贴合教材、贴近生活的教学案例资源，以此在教学中通过案例资源“活化”课堂，提高学生注意力，增强学习效果。

2.教学目标需要

教师在教学中要实现一定的教学目标，如培养学生正确的价值观、人生观。要有效实现教学目标除了充分利用已有的教学资源（教材）以外，还要采集多样……