利用“互联网+”加强学校精细化教学管理

李占军

【摘要】现代管理学认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。“个性化”通过精细化管理创建出特色，达到一种境界，而精细化是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。

【关键词】精细化 教学管理 互联网

【中图分类号】G473 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0192-01

老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之。现代管理学认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。 “个性化”通过精细化管理创建出特色，达到一种境界，而精细化是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。作为一名教育工作者，尤其是现在网络环境下的教育工作者，我们常说：“学校无小事，事事是教育。”因此，全面推行精细化管理，是学校管理的必然趋势。下面就以天津市信息工程学校教学管理为例，谈一下我们在互联网大环境下的具体做法。

一、统一理念，为精细化管理催生强大的精神动力

任何变革，理念先行，只有思想上认同了，才能主动参与，才会有精心，才会做得精致。实行精细化管理，对教职工提出了更高的要求，大部分教师必定会感到不适应。所以学校的网站必须首先重视对教师的思想教育和引导，力求取得理念统一下的步调一致。此时可以组织教师网站上集中学习汪中求先生的《细节决定成败》一书，在学习的基础上在网上展开了以“欣赏闪光点，挖掘增长点”为主题的思想大讨论活动，之后“视频会议宣讲”使教师们加深认识。……