基于语用学的高职校园标识翻译研究与对策

【摘要】在全球化与国际化的大趋势下，越来越多的高职院校注重英语方面的研究，采用双语标识牌。语用学作为一门语言上的新兴学科，基于新的视角，通过构建不同语境深入研究语言的运用与理解，对于解决翻译中语言使用的各种问题有较大应用价值。该文结合语用学探讨基于语境、关联理论以及文化差异下高职校园的公共标识的翻译研究及对策。

【关键词】语用学；标识牌；关联原则；文化差异

【作者简介】李志华（1981.05-），男，汉族，山东东平人，现为青岛港湾职业技术学院物流管理系教师，英语语言文学硕士，讲师，研究方向：专业英语教学。

【基金项目】该项目为2018年青岛港湾职业技术学院校级科研立项资助项目（项目编号：QDGW2018S04）。

一、引言

21世纪以来越来越多的高职院校为了提升教学质量与各个国家合作办学或进行合作交流活动。在高校逐渐趋于国际化的今天，院校标识上的英译水平对学校的对外形象的展示以及学校今后的发展都有着重大的影响，其翻译应该精准无误，然而，现如今许多的高职院校存在翻译不恰当的问题，给国外友人带来了极大的不便，也损坏了学校的形象。经调查，主要存在以下问题：

大小使用不规范，拼写错误；

相同校园内标示内容译文不一致；

翻译复杂，未能结合语境；

不能站在外国人的思维基础上，考虑文化差异；

不能实现译文与原文在信息及数量上的对等。

以上问题的出现，主要由于校园标识的翻译属于应用型翻译，不仅仅是英文与中文互换的简单过程，译者需通过语用分析，把源语文化的内涵，用符合译入语语用习惯的译文表达出来。……