信息技术在小学低年级语文课堂教学中的运用

【摘 要】时代的发展和科学技术的进步让整个社会生活越来越“信息化”，所以教育自然也要跟上时代的步伐，走信息技术与课堂教学相结合的道路，作为一名语文教师，接收新的教学手段是理所当然的。以下我将以自己的从教二十多年的教学实例为支撑，着重从激发学生兴趣信息技术在小学语文低年级课堂的应用。

【关键词】低年级语文；信息技术；学习兴趣；微课

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0180-01

一、识字教学中的信息技术创新应用

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在语文课堂教学中，如何引起学生注意，激发学生的学习兴趣，形成学习动机，是非常关键的。而充分运用多媒体，对激发学生的学习兴趣，发展学生的思维，丰富学生的感知能力，提高课堂教学的有效性有着明显的效果，特别是对于低年级的识字教学更是有很大帮助。识字对于低年级小学生是一件十分枯燥的事情。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？ 又怎样才能做到让孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣呢？ 日本学者石井勋的实验研究证明：一年级孩子的识字能力最强，也最爱识字，以后逐年下降。所以低年级的识字教学至关重要，不然很容易误人子弟，记得去年刚毕业参加工作就带一年级语文教学，这对于刚接触课堂教学的我，无疑是一个挑战，就此我请教多位有多年低年级语文教学经验的老教师，他们的方式多是让学生多读，多写，可是怎样才能让学生主动去认字而不是被动地读写呢？……