第一节 朗读者

第一章是我们田园作文在探索过程中的一些共性的做法和思考，但是，在探索的過程中，每个班级都有着自己的独特性，每个孩子都有着自己的不可复制性，因此也是各有各的精彩，各有各的故事。下面我们一起欣赏四（10）班田园作文的故事——《孩子，给你打开一扇自由的窗》！

2016年9月，我又接手了四年级一个新的班级，开学的繁忙、琐碎如约而来。灯下，我摇头叹气地批阅着学生那些“套声依旧”“无病呻吟”的习作，眼前仿佛又出现了我班学生那“咬着笔头，皱着眉头”艰难写作的场面。我沉思着：我们的学生为什么怕写作文？为什么会对作文“谈虎色变”呢？我该如何给学生们打开一扇自由写作、乐于写作的窗户呢？对了，首先得从我们的作文课开始，得从让学生们喜欢我们的作文课开始。

回首，看见妻子、孩子正在津津有味地欣赏着中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》，节目由著名节目主持人——董卿担当制作人，这是我每期必看的一个栏目。节目邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场，首先分享自己的人生故事，然后倾情演绎经典美文，最终节目将会呈现出生命之美、文学之美和情感之美。这个节目我也推荐给了我们的学生们，学生中也有许多《朗读者》忠实的粉丝。

看着眼前的作文本，听着耳畔的《朗读者》，我忽然一拍大腿，有办法了！我为何不在我们班级也举行特殊的《朗读者》呢？《朗读者》通过朗读的方式分享自己的心得和故事，相互交织，共同展现丰富多彩的人文生活，激起观众的情感共鸣；……