浅析素质教育背景下初中音乐课堂教学中的问题及对策

摘 要：随着素质教育的推行，音乐教学实行“全面为学生终身发展而努力奋斗”的教育理念，以培养学生更高的审美能力以及音乐鉴赏等综合素质。但受教学互动、传统教学理念等多种因素影响，初中音乐课堂教学中出现了诸多问题。本文对素质教育背景下的初中音乐课堂教学问题进行了简要探讨，针对当前现状提出对应的解决措施，以期为音乐教学提供丰富的理论基础。

关键词：素质教育；初中音乐课堂；教学问题；对策

初中音乐课堂教学的开展对素质教育的推行有重要推动作用，不仅有利于学生陶冶道德情操，还有助于学生提高音乐鉴赏和审美能力，促进学生的德育、智力、美育综合素质发展。在传统音乐课堂上，大多数教师仍采用单一的授课方式，学生多数时候只需被动接受知识，积极性不高，音乐教学质量不高。针对初中生的音乐课堂教育，教师应从创新能力、审美能力等方面对学生进行教育。

一、 现阶段初中音乐教学问题分析

与以往的音乐教学相比，我国初中音乐教师的整体教学能力有所提升，但仍存在诸多影响教学进程的问题，如灌输式教学、缺乏科学的教学目标、师生互动性差等。

（一） 传统的灌输式教学影响学生个性化发展。依据素质教育要求，提高学生对美、音乐的鉴赏能力，从多元角度促进学生全面发展，是初中音乐课堂的教学宗旨。多数教师采用传统的教学模式，即教师作为课堂的主导者向学生灌输音乐知识，缺乏个性化的教学不符合因材施教的教学原则，此类教学模式使教师不注重对学生音乐创新能力的培养。……