行动导向教学在中职数学教学中的应用与实践研究

摘 要：目前，中职数学教学中还存在学生学习被动、教师教学水平有待提高等问题，通过在课堂教学中采用行动导向新方法，可以更好的将项目教学、案例教学、思维导图教学等先进教学理念贯穿到中职数学课堂之上，满足中职数学的教学要求。

关键词：项目教学法；思维导图；数学案例

一、 中职数学教学中存在的问题

（一） 学生被动學习，思想观念陈旧

中职学校大都采用传统的灌输式教学方式，让学生被动的接受老师传递的知识，不仅不能激发学生的学习兴趣，还容易导致学生们产生厌恶情绪。传统的教学模式主张老师的课堂权威性，学生只能够做听话的学生，更不敢去质疑老师，就很难理解到所学知识的本质，学生的知识水平也会进步缓慢。被动的学习数学知识只会导致学生越来越厌恶数学学科，只有让学生充分的在课堂上参与进去，通过实践行动的方式才能够引领学生主动学习。

中职数学课堂因为属于基础学科，中职学校的学生从心底就不太重视数学学科，认为其实用性不强，甚至是对自己毫无用处。这种想法和情绪在学生中迅速传开，成为了中职学生和老师心中根深蒂固的思想，对数学课堂教学的开展和创新有很大的影响。再加之中职学校的读书无用论思想盛行，大多数学生的数学底子又薄，形成了学生上数学课就是走形式的情况，只有改变学习数学知识的观念才能够为数学教学提供基础保障。……