高职财务管理专业“课联网”共建共享理论与实践的研究

【摘要】具有课堂网络化特征的“课联网”，要求财务管理专业课与互联网相融合；其共建共享的基本保障是优质的教学资源与信息化教学设施及技术的应用。本文针对当下高职财务管理专业“课联网”共建共享的实际情况，主要研究高职财务管理专业“课联网”共建共享的基本内涵与特征，还探讨了高职财务管理专业课应用“课联网”共建共享理论的重要意义及应用策略。

【关键词】高职院校 课联网 财务管理专业 共建共享 理论 实践

【课题】湖南省教育科学“十三五”规划课题《高职财务管理专业“课联网”共建共享理论与实践的研究》（课题编号：XJK016C

ZY088）。

【中图分类号】G712；F230-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0035-02

近年来，随着我国信息科技不断发展，“互联网+教育”的教学模式已经遍布全国院校各个专业，我国高职院校财务管理专业也不例外。然而，随着财务智能化的不断发展，财务机器人的逐渐使用、财务共享中心的兴起与发展等，财会行业迎来了重大变革时期，其生存环境的变化，带来传统会计岗位转型，同时也对高职院校财会专业教学提出了更高要求[1]。为顺应新形势，培养出适应未来经济高速发展的复合型财会人才，将“课联网”共建共享模式应用于高职财务管理专业教育教学中具有重要作用和时代意义。因此，在信息化教学模式不断创新的背景下，进行高职财务管理专业“课联网”共建共享理论与实践的研究具有重要价值。

1.高职财务管理专业“课联网”共建共享的基本内涵与特征