任务型教学法在民办高校英语课堂上的应用

【摘要】随着中国融入经济全球化的程度加深，英语在日常生活中日益普及，不论是出国或者在国内都会体会到英语的重要性。民办高校的英语教学没有及时革新，教学效率低，直接影响到学生的英语水平，不能满足新时代英语的需求。任务教学法是当前民办高校改变困窘局面的重要教学方法。本文浅谈民办高校英语教学中任务型教学的组成和应用。

【关键词】任务型教学法；民办高校；英语课堂

【作者简介】段严寒（1982.12-），女，汉族，长春建筑学院，研究生，研究方向：英语课程与教学论。

引言

任务型教学法以学生任务为关键环节，让学生明确每节课的教学任务，有利于调动学生的自主性，激起学生的学习动力。教师明确规定了教学任务，不同于平常的练习，任务既保证了学生每节课的学习效率，又提升了英语水平。任务型教学适应民办高校英语教学现状。民办高校英语教学不能满足学生日益对英语的需求，学生英语的听说读写能力严重不足，不能达到熟练掌握日常英语的水平，不利于学生未来的个人成长和发展。因此，任务型教学在高校英语教学的应用具备它的必要性。

一、任务教学法的组成

任务教学法的组成包括情景、目标、活动、结果、意义和评价六个基本部分。第一，情景。指设置任务时设定完成任务的情景，遵循情景真实原则，保证任务实施的一个真实环境条件，有助于学生更加高效地完成任务。第二，目标。任务教学法不单单包含教学目标还包括了任务目标，遵循了教育中“在做中学”的教育原则，调动了学生的主体性和主动性，教师完成了教学目标，学生也达到了教师期望的目标。……