农村幼儿教师专业成长的问题及对策

叶晓双

【摘 要】由于幼儿园处于农村，受到地区、经济等各种因素的影响，农村幼儿教师的专业成长出现了相应的问题。本文从分析幼儿教师专业成长的意义为起点，探讨存在的问题，并提出相应的对策，促进幼儿教师专业更好的成长。

【关键词】农村幼儿教师 专业成长 意义 问题 对策

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0063-01

幼儿教师的专业成长直接影响着教师的教育教学能力发展，也影响着幼儿的成长与发展，尤其在农村地区，由于所处环境特殊以及学校管理松懈，教师的专业成长显得更为重要。当前，农村幼儿教师专业知识和技能有所提高，但仍存在诸多问题。如教学能力不足、工作繁忙过重导致身心疲惫、缺乏出去学习的机会等。需要指出的是，农村幼儿教师的专业成长必须要得到一定的重视与支持。

一、农村幼儿教师专业成长的意义

（一）有利于提高农村基础教育的质量

农村幼儿教育在农村基础教育当中有着比较重要的地位，因其发展情况直接影响到农村基础教育的质量，而教育的发展在很大程度上依赖教师的专业成长。

（二）有利于提高农村幼儿教师的专业素养

教师的专业智慧由专业素养、专业知识和专业能力这三者构成[1]。在教育活动中，只有具备了专业智慧，才能对出现的教育问题产生敏感性，并把握住教育时机和妥善处理相应的矛盾冲突（比如：教师与教师的矛盾、教师与幼儿的矛盾以及幼儿与幼儿之间的矛盾），此时教师需要掌握教育的艺术。……