基于对口协议教育下的高校学生管理探析

摘要：目前，大多数高校学生管理工作缺乏针对性和人性化，没有根据学生的个性特征和实际情况进行有效的管理，导致高校学生管理工作的效率低下。为此，越来越多的高校将对口协议教育理念引入到了学生管理中，不仅提高了学生管理的效率，也维护了高校辅导员与学生之间的友好关系，对高校学生管理工作的开展起到了积极的推动作用。

关键词：对口协议教育；高校学生管理；针对性；人性化

近几年，随着高校教育的快速发展，学生管理工作面临着更高的要求和挑战。只有良好的学生管理模式才能为社会培养出优秀的人才，也会推动高校的发展和壮大。因此，各个高校必须将学生管理作为重点的任务和目标，目前大多数高校学生管理已经采取了对口协议教育，创新了学生管理模式和理念，实现了面对面、一对一的交流模式，针对学生成才目标的实现签订了双方协议，充分发挥了学生的自主性和主体性，并且取得了显著的成效。

一、 对口协议教育的内涵和价值

对口协议教育指的是高校辅导员与班级学生建立相互平等、相互尊重的交流模式，实现一对一、面对面的交流与沟通，并且双方签订针对学生本人发展目标的协议。为了推动对口协议教育的顺利开展，高校辅导员需要对学生的个性特征、兴趣爱好等信息进行详细地了解和分析，然后制定针对性的高校学生培养方案，实现对高校学生的有效管理。

对口协议教育具有重要的价值和作用，主要表现在以下三个方面：第一，有助于高校学生管理工作的开展和进行，营造良好的班级氛围。第二，有助于辅导员和学生之间形成平等的交流关系，从而充分发挥学生的主体地位，帮助学生尽快地实现成才目标。第三，面对面、一对一的交流能够帮助学生认识到自身的优缺点，引导学生养成正确的学习习惯。

二、 基于对口协议教育下的高校学生管理探析

（一） 创新高校学生管理模式，满足学生需求

高校學生管理工作的主要目的就是为学生成长成才提供必要的服务，从而培养出社会所需的人才。由此可以看出，高校学生管理的核心和主体应该是学生。但是从实际的高校学生管理工作中可以看出，大多数高等院校仍然采取传统的管理理念和手段，没有注重学生的主体地位，学生在高校学生管理工作中一直处于被动的地位，导致学生的个体需求得不到满足，进而抑制了学生的发展和成才。因此，基于对口协议教育下的高校学生管理应该创新学生管理模式，推动高校辅导员管理理念的转变，打破传统的管理模式，从而充分发挥学生的主体地位，为学生的个体需求提供各种优质的服务，为我国特色社会主义事业培养优秀的接班人。

首先，树立正确的管理指导思想，注重学生的个体需求，在满足社会需求的同时，也要充分重视学生的个体需求，针对学生的个体需求制定针对性的管理方内容和措施。其次，保持学生需求与学校需求的一致性，确保高校学生管理目标的有效实施。最后，摒弃高度统一化的学生管理模式和目标，尊重学生之间的差异化和个性化。

（二） 加强对学生个性信息的了解，实施因材施教

每一个学生都具备不同的性格、爱好和特长，甚至学生的家庭环境也存在鲜明的差异性，学生差异化对基于对口协议教育下的高校学生管理工作提出了新的要求和挑战。目前，大多数高校采取统一、标准化的学生管理方式和手段，不仅影响了学生管理目标的实现，也严重压抑了学生发展自我的勇气和信心。长期下去，对口协议教育理念也无法得到有效的实施和开展，进而影响了高校学生管理的改革和创新。

因此，高校辅导员应该大力发展对口协议教育，引导学生树立自身发展的目标。如今，高校毕业生面临着巨大的就业压力，造成这种现象的主要原因在于高校学生自身的能力无法适应社会的需求。为了能够培养社会所需的人才，高校辅导员应该对学生的兴趣爱好、特长成绩以及家庭情况等个性信息进行全面的了解和分析，帮助学生制定针对性的、可行性强的目标实施方案，从而为学生日后就业奠定扎实的基础。同时，高校辅导员要针对每个学生的学习习惯和能力制定不同的管理方案，因材施教。

（三） 建立平等的交流机制，发挥学生的主体地位

对口协议教育理念的核心和本质就是实现高校辅导员与学生之间的平等交流，改善师生之间紧张的关系，充分发挥学生的主观能动性，从而营造良好的班级氛围，实现高校学生的管理目标。管理作为艺术范畴的组成部分，其管理方法和技巧都会对管理效果产生深刻的影响。现阶段，大多数高校辅导员采取的管理方式过于单一和独断，倾向于用生硬、冷漠的制度去管理学生，让学生被动地接受学校管理，导致学生不能与辅导员之间进行有效、平等的交流，双方的地位也不平等。因此，应该建立平等的交流机制，辅导员和学生之间要形成共同的管理认知，这样才能有助于对口协议教育的发展和完善，实现高校学生管理工作的改革和创新。

平等的交流机制需要高校辅导员树立正确、科学的管理理念，尊重学生的主体地位，将平等的交流和沟通作为学生管理的核心，这样不仅有助于高校辅导员掌握学生的思想意识动态和日常学习情况，也能够引导学生敞开心扉，向辅导员寻求帮助，从而实现高校学生的有效管理。

三、 结语

基于对口协议教育下的高校学生管理具有重要的意义和价值，不仅能够推动高校学生管理工作的有效开展，也能够引导和教育学生树立正确的成才目标。通过辅导员和学生之间的对口协议，实现了师生之间相互平等、相互尊重的交流与沟通，为学生管理营造了良好的班级氛围，从而实现学生管理的目标和效果。为了能够充分发挥对口协议教育对高校学生管理的作用，高校辅导员应该转变学生管理理念，创新学生管理模式，针对学生的个人需求制定针对性的管理方案和内容。同时，也要对学生的个性信息进行全面的了解，因材施教，在管理的过程中充分发挥学生的主体地位，建立平等的沟通机制，这样才能有助于高校学生管理工作的开展和进行。

参考文献：

[1]马怀义.高校辅导员工作创新论“对口协议教育”——以西京学院学生管理工作为例[J].教育教学论坛，2015，（13）.

[2]姜荣.基于以人为本思想的高职院校学生管理工作[J].教育与职业，2013，（23）.

作者简介：

韩丽娜，陕西省西安市，西京学院至诚书院。endprint