浅淡低年级学生书写姿势关键之所在

摘 要：写字是学习语文的一个基本要求，它是老师教学的重点内容之一。而在写字中，最基本的一个教学重点就是要教会学生以正确的姿势来写字。

关键词：书写姿势；觀念；示范；培养；家校结合

《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”良好的书写姿势与习惯对于学生的发展有着至关重要的作用，甚至对他们的一生都有重要的影响。小学生的自制力较差，即使老师教给他们正确的书写姿势，他们也只能维持很短的时间。而从小养成不良的书写姿势，长大之后变得弯腰驼背，或者变成近视眼、斜视眼等，这严重影响了学生的身体健康。现代低年级学生的不良书写姿势已经成为一个严重的教学问题，因此各个老师应该对此进行分析，并制订帮助学生养成良好书写姿势的教学策略。下面我们就来看一看让低年级的学生养成正确的书写姿势与习惯的关键所在。

一、 转变传统观念，重视书写姿势的教学

人们一直倡导“不能输在起跑线”上，更加关注学生所取得的学习成绩，即使学生刚刚升入小学，也依然不能幸免。这就导致很多家长与老师都过于重视低年级学生所写的汉字是否正确，忽视了低年级学生们的书写姿势，违背了《语文课程标准》所要求的要让学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。这是导致现在我国小学课堂中大部分学生书写姿势不良的重要因素之一。因此，我国小学老师要转变这种“分数第一”的观念，重视书写姿势的教学。老师可以借用故事、儿歌等方式，在课堂上潜移默化地影响学生，从侧面的角度来告诉学生不良的书写姿势的危害。现在很多老师为了让学生掌握正确的书写姿势，编了很多顺口溜与口诀。比如，在正确的握笔姿势方面，流传着这样一句口诀“一抵二压三衬托”。

老师在教学中，除了要评价学生所写的汉字是否正确之外，还要观察学生们的书写姿势。低年级的学生已经具有一定的意识，他们渴望得到老师的表扬与认可。因此，老师可以在班级里表扬书写姿势正确、书写良好的学生；对于能够正确书写汉字，但是姿势却十分不良的学生，老师要给予一定的纠正。这可以让学生们意识到，除了要学会写汉字，还要学会如何写汉字。

二、 培养学生的写字兴趣

爱因斯坦常说：“兴趣是最好的老师。”老师要想让低年级的学生养成正确的书写姿势，就必须要让他们主动地练习，这就离不开激发学生们的写字兴趣。只有激发与培养学生的书写兴趣，才有可能让学生们保持正确的姿势进行书写。低年级的学生年龄比较小，心智也不成熟，老师可以在书写姿势教学多添加一些趣味性的因素。老师可以讲故事，让学生了解正确书写姿势的重要性。在教学中，老师可以用自己的亲身经历来告诫学生：“大家知道老师为什么要戴眼镜吗？”学生们回答：“不知道。”老师会回答：“是因为老师像你们这么大的时候，写字总喜欢趴着写，眼睛距离书本很近。久而久之，老师就变成了近视。如果老师不戴眼镜的话，就看不清东西，所以你们一定要用正确的姿势来写字可以吗？”为了让学生更好地了解错误书写姿势的危害，老师可以为学生演示冬天眼镜会蒙上一层白雾导致无法清晰地视物等，加深学生们对书写姿势的印象。老师还可以组织一些书写竞赛，在课堂上为学生们展示正确的书写姿势的图片，这些活动都可以激发学生对书写的兴趣，从而让他们坚持用正确的姿势来进行书写。

三、 老师示范正确的书写姿势

小学生的生活经历、认识水平等都比较浅薄，他们对于很多事物的认知都来源于老师的讲解。老师要为学生示范正确的书写姿势，为学生树立良好的榜样。老师在为学生演示书写姿势的时候，要严格遵守手与笔尖的距离为一寸、眼睛与书本的距离为一尺、胸口与课桌的距离为一拳、背部要挺直等写字标准，以身作则，潜移默化地影响学生。老师还可以走下讲台指导学生。在课堂的书写训练过程中，老师要在班级里面巡视，要让没有挺直腰背的学生挺直；对于一些握笔姿势不正确的学生，老师可以握住学生的手，细心指导等。在整个过程中，老师可以记录表现较好的学生，在课堂提出表扬，还可以奖励一朵小红花，激励他们继续以正确的书写姿势来书写。

四、 家校结合

低年级的学生除了在学校面对老师之外，最主要的时间是与他们的家长在一起。家校合作，对于指导低年级的学生养成正确的书写姿势与习惯具有重要的现实意义。在传统观念的影响下，现在很多家长依然保持“望子成龙，望女成凤”的思想，这使得他们所关注的重点都放在了学生是否能够正确写字上面，而非是否用正确的姿势写字。因此，老师要与家长沟通，说明不良书写姿势的危害，二者齐心协力，共同纠正低年级学生的不良写作姿势。老师可以举办以“正确书写姿势的重要性”为主题的班会，开设讲座，并结合素质教育的思想，传达《语文课程标准》中新的教学理念，让家长能够重视学生的书写姿势。除此之外，老师与家长之间还要及时反馈意见，彼此交流，掌握学生的现状，肯定他们所做出的努力与取得的进步。很多家长反映，在参与这类主题班会之后，他们发现自己的孩子或多或少在书写姿势方面都存在一些问题。经过家长与学校的共同努力，学生们的书写姿势有了明显的改善。

总而言之，良好的书写姿势对学生的一生都有重要的影响。良好的书写姿势能够培养学生的气质，保证他们的身心健康等。老师要制订相应的教学策略，重视书写姿势的教，培养学生的书写兴趣，做好“言传身教”，为学生树立好的榜样，坚持用正确的书写姿势进行板书；另外，老师还要结合学生们的家长，与家长合作，共同纠正学生的不良坐姿，使得每一位学生都能够获得全面、健康的发展。

参考文献：

[1]中国教育共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]爱因斯坦.爱因斯坦文集[M].北京：商务印书馆，1979.

作者简介：林碧华，福建省三明市尤溪县实验小学。endprint