家校结合
- 关于培养幼儿生活自理能力的探析
会议的开展、家校结合的进行等，为幼儿生活自理能力的提升与良好生活习惯的养成奠定坚实有力的基础。关键词：幼儿;自理能力;班务会;生活化;家校结合在日常生活中我们往往会发现，由于幼儿年龄较小生活自理能力较低，表现出一定的不适应性，主要包括日常饮食、早晚起居、人际交往、文化礼仪等方面。这些客观现象恰恰说明了教师开展高效的生活化教学、提升幼儿生活自理能力的必要性与迫切性。针对这种情况，教师可以采用积极开展班务会的方式，引导学生树立积极地生活自理观念，并且在生活化教
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 家校结合培养孩子生命意识和健康心理的实践研究
制。关键词：家校结合;生命意识;健康心理引言生命和安全是教育工作中常抓不懈的问题。从心理健康和生命意识这两个议题来看，二者之间者既有不同，又有相似之处。在教育的过程中，教师以学校和家庭的合作互相沟通的方式，共同承担学生健康发展的教育责任。一、生命意识培养的意义分析（一）激发个体发展的个人潜能人作为生命的个体，既有与动物存在的自然性，也有超越自然存在的独特性，在这种生命意识的作用之下，如何通过教育活动去激发学生的个人潜能，让学生找到生命存在的价值与意义，从而
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 家校双减教育结合与“五育”并举培育新时代人才
。【关键词】家校结合;双减教育;五育引言：教育，自古以来作为民生的基础，一直备受社会各界的重视。今年在全国两会上，习近平总书记便指出：“对群众反映强烈的突出问题，对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。”随后，中共中央办公厅、国务院办公厅于今年7月颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》。其中，最主要的思想便是“双减”。“双减”指的是在学校教育方面减少学生的作业量，减轻学生负担;在校外则减少培训负担，针对校
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 家校联袂，彰育人风采
。【关键词】家校结合;教育方式优化;学生一、家、校教育理念要保持一致要想实现整体教育质量的提升，必须充分注重各种教育形式的有效结合。学校教育和家庭教育不仅在教育方式上有所差别，在教育行为发生的具体场所、实施教育的主体以及具体的教育方式等等这一系列方面都是有所不同的。而这种不同的教育形式若想形成一股合力共同促进整个教育行业的向前发展和受教育者整体素质的提升，教育理念保持一致是一个不可或缺的重要前提。家庭教育和学校教育要形成合力而不是分力，否则不仅不会对最终的
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 与时俱进，不断夯实学生的思想道德基础
;知行合一;家校结合[中图分类号] G623.15[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0078-02小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。小学生的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对小学生的教育培养，努力提高小学生的思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。作为小学教师，我们要坚定不移地，不折不扣地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思
小学教学参考(综合) 2021年11期2021-11-22
- 家校结合下的三星高中学生德育工作策略研究
展，只有实现家校结合才能够确保德育的科学化以及完整化，最大化体现出家校共育的优势，为德育的长效发展打好基础。本文将重点就家校结合下的三星高中学生德育工作策略进行分析，以便构建合理的德育教学体系，提高德育工作的实效性。关键词：家校结合;三星高中;学生德育;工作策略【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）26-0039-02Research on the Moral Education W
当代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 家校结合，加强小学生“孝道”教育
的，这就需要家校结合，共同给孩子营造和谐的教育环境。关键词：家校结合;小学;孝道教育孝是中华民族的传统美德，几千年来不乏有卧冰求鲤、黄香温席等孝敬父母的典故传承下来。可见，孝道是家庭教育和学校教育中十分重要的一部分。然而就目前的状况来看，小学生的孝道教育并不乐观，现在的儿童受到了社会、学校、家庭的过分宠爱，以至于爱的天平严重失衡，让他们只学会享受，却不懂得尽孝，认为长辈的付出都是理所应当。为了让学生从小学会做人，学校和家庭都应该重视小学生孝道教育，逐步培养
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 初中阶段如何展开心理健康教育活动
关怀与引导;家校结合初中生正处于叛逆期，教师必须留心学生的动态才能够及时的发现问题，因材施教就能够及时的改变学生的心理和身理状态，而帮助学生树立健康积极的观念，在更加科学的发展道路上不断的前进。以此学生才能够学习到健康的专业知识，知道什么事情该做，什么事情不该做，如何保持健康的心理状态，如何及时的调整情绪等等。这样学生才能够更好的完成学习任务，并且随着时间的沉淀真正的进步和成长。本文就将根据这样的角度进行阐述，希望能够帮助教师更好的展开教育活动，为小学生带
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 浅析家校结合开展小学生良好行为习惯的养成教育
学、有效开展家校结合下的小学生良好行为习惯的养成教育。关键词：家校结合;小学生;良好习惯;现状;策略随着时代的发展与社会的进步，教育的意义也在与时俱进。21世纪教育的意义不在像之前的传统教育，它被赋予了新的历史任务：教会学生做人、做事;学会合作共赢;做社会主义的接班人，担负起中华民族伟大复兴的重任。著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯。”而小学期间正是培养好习惯的“黄金时间”。俗话说得好：好习惯受益一生。但现实情况下，目前我国小学生养成良好习惯的人
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 优化小学班主任德育教育工作的探究
;以身作则;家校结合在当前素质教育稳步革新的新时代，德育渐渐成为了人们普遍都在密切关注的话题，社会各界对人才的思想道德水平也相应提出了更高的要求，对应用型人才的需求也在日益增长，因此，学生就应该从从小学阶段开始，培养起良好的德育素质和优良品德，把这些重要的思想道德素质因素作为学生在日后成长为高素质全面型人才的坚实基础。基于此，以下笔者将根据自身教学经验的总结，从优化现实教学环境、教师为人师表坚持以身作则、家校结合提升德育教学质量三个方面简单分析如何优化小学
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 借助家校结合平台，铸造良好学习习惯
为核心，探讨家校结合这一过程中学生良好学习习惯的具体养成策略，希望能够借助这一良好的合作平台，为学生铸造最佳的学习习惯，提高学生的综合素养，促进学生的发展和进步。关键词：家校结合;学习习惯;小学;班主任前言：习惯的形成需要长久的坚持并不是一蹴而就的，如果学生能够在小学阶段养成最佳学习的习惯，那么他们也能够真正的意识到努力的学习是自己人生成长过程中最为重要的事情。所以教师、家长，乃至社会都需要关注小学阶段学生良好学习习惯的具体养成方法和策略，并且致力于全新的
江苏广播电视报·新教育 2021年10期2021-09-10
- 家校结合如何培养留守儿童学习数学的自信心
。本文主要在家校结合的基础上，深入分析如何培养留守儿童学习数学的自信心，并提出了有效的改进措施。【关键词】家校结合;留守儿童;自信心中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）21-0006-02How to Combine Home and School to Cultivate the Self-Confidence of Left-Behind Children in Learning Math
家长·下 2021年7期2021-08-16
- 农村小学家校结合激发学生阅读兴趣探讨
农村小学如何家校结合激发学生阅读兴趣，通过对激发小学生阅读兴趣的重要性分析，探索出农村小学家校结合激发学生阅读兴趣的办法和策略。◆关键词：农村小学;家校结合;小学生;阅读兴趣从当前我国小学语文教学的现状来看，语文阅读部分的地位越来越重要，要想提高其质量和效果，作为小学语文老师一定要能够培养小学生的阅读兴趣，充分认识到阅读的重要性，尤其在农村地区，还需要结合当地的实际情况，加强家校联合，为小学生创设和谐的阅读环境，让他们养成阅读的好习惯，同时，通过对教学方式
速读·中旬 2021年5期2021-07-28
- 小学生体质健康“家校结合”干预体系的构建策略探究
兴趣和需求，家校结合引导学生主动运动、快乐运动，这样才能引导学生走进五彩缤纷的体育世界，尝试接触多种多样的体育运动，从而提升其身体素质。从培养小学生身体素质的重要性以及家校结合干预体系构建两个方面进行分析，有效促进学生体质健康。关键词：素质教育;小学生;体质健康;家校结合;干预体系;构建策略小学体育教师需立足野蛮其体魄，文明其精神为目标的小学体育教学核心目标，以现代化教学理念、方法、内容为落脚点，发挥家校结合干预体系的作用，培养学生热爱体育，勤于锻炼的良好
新课程·上旬 2021年3期2021-06-20
- 浅析家校结合开展小学生良好行为习惯的养成教育
际情况，浅析家校结合开展小学生良好行为习惯的养成策略。关键词：家校结合;习惯养成;小学生【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）09-0016-02A brief analysis on the development of good behavior and habit education for primary school students by combining home and
当代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 如何促使农村初中生礼貌意识知行合一
;言传身教;家校结合中华民族自古以来便是礼仪之邦，讲究仁义道德，盛行文明之风。孔夫子说过：“不学礼，无以立。”道理显而易见，一个人如果缺乏礼仪道德，终究难以成才。五千多年以来，礼仪思想在治国安邦、立身处世中发挥重要作用，是衡量一个人道德水准高低、学识才干深浅的主要尺度，是评价一个国家公民素质的有力依据。为此，农村初中学校需要正视农村中小学德育工作现状，切实加强礼仪教育，引导学生讲文明懂礼貌，培养庄重大方、热情友好、谈吐文明、举止优雅的高尚气质。一、增强初中
广东教学报·教育综合 2021年49期2021-05-24
- 中小学阶段家校结合教育策略探究
鹏摘 要：家校结合教育是促进中小学生身心健康发展的重要方法与途径。学生的品质、性格、情操和生活习惯的养成，都与家庭教育有着不可分割的联系。要做好学生的教育工作，单独依靠学校教育是不够的，还需要以学校教育为主、以家庭教育为基础，让家校进行有效结合，相互沟通与协调，明确目标和方向，共同实施有效的策略。关键词：中小学阶段;家校结合;教育策略在中小学阶段，学生的身体和心智都处于成长发育过程中，需要教师和家长共同努力培养与引领，才能向着正确、健康的方向发展。学校要
基础教育论坛·上旬 2021年3期2021-04-06
- 浅谈小学教学中后进生教学策略研究
;联系实际;家校结合小学数学教学不仅可以培养学生的逻辑思维、理解能力、运算能力，还能够为学生数学核心素养的培养奠基，对学生综合素质的全面发展具有重要影响，如何使后进生在学习过程中充分发挥主观能动性，深入了解数学知识的内在机理，成为教师需要认真思考并且贯彻落实的事情。一、后进生产生的原因（一）课堂教育因素受数学的教学进度影响，教师在教学过程中忽视了学生的实际学习情况，没有对落后于教学进度的学生进行有针对性性的教学，造成了学生“一步跟不上，步步跟不上”现象，久
科教创新与实践 2021年46期2021-02-23
- 初中教育中家校结合实效性的相关研究
切配合。只有家校结合共同发挥作用，找到二者之间最佳的平衡点，才能有效发挥出初中教育的效果，促进学生更好地成长和发展。但是在目前的家校结合教育实践过程中，还存在诸多问题有待解决。基于此，本文就如何在初中教育中提高家校结合的实效性进行探讨和研究。关键词：初中教育;家校结合;实效性;研究中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）01-0183-02DOI：10.16657/j.cnki.iss
学周刊 2021年1期2020-12-28
- 小学德育的家校结合模式构建思考
育中积极构建家校结合模式，能够充分利用家庭对幼儿的影响和教育优势，为德育水平提升提供有力支持，同时避免德育效果受家庭影响而大打折扣，有效强化德育实践。学校应当发挥自身引导作用，积极与家长展开交流与合作，组织教师推动家校结合模式的有效构建。首先简要分析了家校结合对小学德育的积极意义，然后探讨了相应的运用策略，以供参考。关键词：小学德育;家校结合;策略素质教育的深化与实践推动小学德育发展，如何做好德育工作已然成为各小学高度重视的问题。学校在开展德育工作的过程中
新课程·上旬 2020年20期2020-11-16
- 浅谈自闭症学生青春期教育干预
症;青春期;家校结合;行为干预;社交绪论：青春期是个体向成年的过渡时期，不管是对于普通学生还是自闭症学生来说，都是具有挑战性的时期，都将经历生理和心理方面的巨大变化。同时青春期又是身心发展最迅速的阶段，是人生的黄金发展时期。如果得到的支持有效，可以对自闭儿童未来发展奠基。[1]一、家校结合对自闭症学生的教育是要不断进行强化才能有效的，特别是青春期需要规范行为和增强认知的时候，这个阶段单一的家庭教育或学校教育是不足的，家校联合共渡难关就有很大的必要了。1.家
广告大观 2020年10期2020-10-20
- 一次难忘的家访
摘要：家访是家校结合的重要教育手段，教师深入学生家庭，了解学生的家庭背景、家庭环境，有助于对学生进行全面了解。关键词：家訪;感谢;家校结合那一年，我带的是六年级的毕业班，孩子们面临毕业，时间紧，学习任务重，个个都在与时间赛跑。一开学，我就定了个规矩，每天要按时到校，最好稍微早到校一会儿，读读书，写写字，如果每天比别人到校早五分钟，一学期、一年下来，就会多挤出多少时间呀。在我婆婆妈妈的唠叨中，许多孩子都在按我的要求去做，每天一走进教室，看着孩子们坐在自己的座
读天下 2020年17期2020-09-15
- 农村中学教育教学质量提升工作的重点和方向
;改革意识;家校结合教育教学质量是学校的生命线，是学校发展的根基，也是学校生存的关键。教学质量的好坏直接影响一所学校的办学效益。目前，农村中学存在许多不利因素制约着教育教学质量的提升，有的因素还越来越严重，使得农村中学与城镇中学的教育教学质量差距越来越大。要想真正发展好一所中学，切切实实抓好教育教学质量才是唯一的途径，提高农村中学教育教学质量显得尤为重要，势在必行，长期从事农村中学教育教学的我，谈谈如何提升农村中学教育教学质量的重点和方向。一、强化制度建设
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 小学语文教学中家校互动阅读的有效开展
展阅读活动;家校结合到目前为止小学生的语文阅读能力比较低，而且学生对于习作能力与习作热情方面并不是特别热情，这样也不利于教师的教学效果的体现，而教师在实际习作的过程中，可以更好地利用家校互動的阅读模式，这样不仅能够有效地改善当前的教学模式，并且可以提高小学生语文阅读的素质。针对以上情况，对小学语文教学中的家校互动阅读，来提高学生的阅读能力展开了研究。一、小学语文阅读教学中的现状小学生在学习过程中，阅读热情不够高涨，而教师在进行实际的阅读教学过程中，也常常将
小学生作文辅导·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 语文课内外阅读教学策略摭探
课内外阅读;家校结合中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）13-0107-02《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于第一学段的阅读要求比较明确：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。所以，在进行有效的课内学习的基础上，教师要指导学生将课内外阅读有机结合起来，相互补充、相互配合，从而开阔学生的视野，提升学生阅读能力，帮助他们从小养成良好的学习习惯，
成才之路 2020年13期2020-06-08
- 基于核心素养培养的小学语文教学策略
;师生交流;家校结合小学语文素养是学生在小学学习阶段其他学科的重要基础，是学生实现全面发展的保障，也是我国小学语文教学的重点和核心。关于核心素养，在教育界也有不同的解释，但已经形成共识。因此，在小学语文教学过程中，不仅要注重教授学生语文知识和能力，还要注重语文文化对学生的心灵熏陶，注重培养学生的三观，进而让学生身心都得到全面发展。一、激发兴趣，将学识修养和人格修养纳入培养目标语文学习兴趣是小学生学习的基础，当学生拥有良好兴趣后更有利于培养他们的语文知识、审
大众科学·中旬 2020年3期2020-05-26
- 小学校园足球家校结合的策略研究
小学校园足球家校结合的必要性和可行性，总结天河区渔沙坦小学足球梯队建设家校结合的经验措施，为校园足球家校结合社会化发展提供方向指引。【关键词】校园足球;家校结合;策略2010年4月国家教育部和国家体育总局联合下发了《关于发展全国青少年校园足球活动的通知》，强调学校开展校园足球的重要性。同年，《全国青少年校园足球活动中长期发展方案》制定完成并发放到学校开展实施，依据全国青少年校园足球活动会议内容指示，力争创造各个省市校园足球特色中小学。“校园足球活动”的起动
广东教学报·教育综合 2020年43期2020-05-26
- 浅谈利用家庭教育资源的有效方法
：基础教育;家校结合;方法探究“人之初，性本善，性相近，习相远。”一个刚从幼儿园步入一年级的孩子身上就已经反映出许多问题，这说明孩子的家庭环境和家庭教育存在问题，因此教育孩子，就要研究孩子的家庭教育，尤其是农村孩子的教育更是这样。抓教育要早，孩子越小越容易改变。幼苗成了歪的大树，想让它变直谈何容易，除非砍了重新栽。家庭环境和家庭教育对孩子的成长发展有着持久而长远的影响，父母既是孩子的第一任老师，又是孩子生活中的一面镜子，对孩子的行为起到了榜样示范引领的作用
家长·下 2020年3期2020-05-25
- 浅谈开展家校结合的思想教育方式
所以加强开展家校结合的思想教育方式是很重要的。关键词：家校结合;思想教育;方式学生是祖国的未来，学生展现着祖国未来的风貌，所以学生的教育是很重要的，随着社会的发展，国家、社会对学生的教育问题也是越来越重视，但是在教育学生上不能只有学校，家长对学生的教育也是很重要的。技工院校的学生同样需要家校结合、共同教育，这样才有利于学生更好地发展，有助于学生建立良好的心理状态，有利于促进学生全面发展。学校和家长单方面的教育对学生的发展都存在不利因素，但是目前很多家长在看
家长 2020年3期2020-05-19
- 家校结合的“校园贷”风险防范和教育引导机制分析
视，积极建立家校结合的校园贷风险防范和教育机制。本文对此做了深入研究，首先分析了“校园贷”的危害，然后结合实际情况探讨了家校结合下“校园贷”风险防范和教育引导机制的构建与应用，希望可以更好的引导和教育学生。关键词：校园贷;大学生;家校结合;风险防范;教育机制引言当代大学生从小生活在家长的溺爱中，自我性较强，而且喜欢紧跟时代发展潮流，追求新鲜有趣的事物。由于尚未走出校园，社会经验较少，辨别是非能力和自我控制能力并不是很强，在眼下物欲横流的社会中逐渐导致自己的
科学与财富 2020年4期2020-05-06
- 初中教育中家校结合实效性的探究
行融合，实施家校结合这种新型的教学形式，可以全面地监督初中学生的成长与学习状况，为他们的更好发展做好了足够的准备，也极大地促进了人才的培养。本文主要对初中教育展开家校结合实效性进行研究。关键词： 初中教育;家校结合;实效性一、 引言教育部门担负着一代又一代人材的培养重任，培育着祖国未来的栋梁之材，继而影响到国家的强大和发展。在社会文明和人们的价值观念逐渐变化的过程中，教育事业也成为一项越来越重要的工作内容，教育所覆盖的范围越来越广泛，对学生的教育标准也逐渐
考试周刊 2020年27期2020-05-03
- 初中班主任如何利用好家校结合进行班级管理
初中班主任;家校结合;家长会;定期家访;班级管理初中在学生的学习生涯中属于过渡的一个阶段，它不同于小学和高中的管理方法，学生大多会在这个阶段展现出青春期叛逆的初期逆反情绪，所以班主任要注意在班级管理中多关注学生的心理状况和学习状态，如果学生出现对待学习消极的厌恶情绪，班主任就应该及时和学生沟通并尽力消除这种负面的情绪，如果学生对待班主任并不想说出心里话，也在情理之中，建议班主任及时与家长沟通，告知学生的情况并希望家长能对学生的心理状态及时进行疏导，不要因为
科学导报·学术 2020年65期2020-04-25
- 培养学生法律意识，从身边小事做起
与法治教育 家校结合 策略一、法制教育中家校合作的重要性“六五”普法规则指出，法制宣传教育对象是一切有接受教育能力的公民，强调要重点把青少年作为法制教育的重中之重。抓好青少年的道德教育与法制教育，培養青少年的法制意识与法律观念，不断提升青少年的法律素质与道德素养，有利于青少年形成健全的人格与正确的三观，对于社会稳定与国家长治久安都具有重要意义。《小学生法制教育》根据小学生年龄时段、切实需要和接受能力，从法律意识、家庭生活、学校生活、社会生活、行为规范、安全
中国校外教育(上旬) 2020年3期2020-04-07
- 浅探德育中家庭教育的有效策略
位。关键词：家校结合;德育;成长随着社会的进步和科技的发展，孩子接触信息的渠道更丰富、内容更多元化，尤其从这些孩子身上看到稚嫩与成熟并存的种种表现，惊叹之余又不免隐忧：那些不时从新闻报导中听闻未成年人出走、自残、甚至步入歧途的消息，无一不让人扼腕痛息。而这些事件的发生，又无不透露出其家庭教育的缺憾。本人作为一名小学教师，教育孩子过程中多与家长接触，从孩子身上能看到家长教育的方式方法的影子，现谈谈几点浅见。一、影响孩子成长的家庭因素（一）成员素质的影响都说父
人物画报 2020年13期2020-03-09
- 小小一方纸 浓浓家校情
：完美教育;家校结合;教育故事德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过“教育就是一棵树摇動另一棵树，一朵云推向另一朵云，一个灵魂影响另一个灵魂。”那么，这树、这云、这灵魂仅仅是我们的学生吗？不是。每当我们接手一个班级，那么我们要教的、要面对的就不仅仅是这几十个天真烂漫的小朋友，还有他们家那一群老成持重的大朋友。[故事背景]有人说，最完美的教育是学校与家庭相结合。一个班级，如果得不到家长的全力配合和支持就会事倍功半。这也是我之前所烦恼的事情：布置的家庭听写，始终有部分学生
神州·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 浅探德育中家庭教育的有效策略
位。关键词：家校结合;德育;成长随着社会的进步和科技的发展，孩子接触信息的渠道更丰富、内容更多元化，尤其从这些孩子身上看到稚嫩与成熟并存的种种表现，惊叹之余又不免隐忧：那些不时从新闻报导中听闻未成年人出走、自残、甚至步入歧途的消息，无一不让人扼腕痛息。而这些事件的发生，又无不透露出其家庭教育的缺憾。本人作为一名小学教师，教育孩子过程中多与家长接触，从孩子身上能看到家长教育的方式方法的影子，现谈谈几点浅见。一、影响孩子成长的家庭因素（一）成员素质的影响都说父
人物画报 2020年5期2020-01-03
- 浅谈班级管理的策略
;师生关系;家校结合【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0040—01班主任是班集体的组织者、协调者和建设者，是班级管理的核心和灵魂。班主任工作既是一门科学，也是一门精雕细琢的艺术。要想把学生管好、教好、培养好，使全体师生心往一处想，劲往一处使，就必须努力做好以下几点。一、班主任要努力改变自我1. 班主任要以身作则，不断学习。不但提高自身素质，而且要具有独特的人格魅力。魏书生先生曾说过：“走入学
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 如何有效做好班主任工作
风;班干部;家校结合【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0043—01班级是学校的重要组成部分，也是班主任开展工作的重要场所。一个良好的班集体对学生的健康发展具有很大的教育作用，因此班主任作为班级的管理者，不仅要担负起培养学生的重任，还应管理好班级。班主任工作做得是否到位，直接影响到班级学生各方面的发展。下面，笔者结合工作实践，具体阐述班主任工作中自己的一些看法。一、了解学生，做到因材施教作为一
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 浅谈学校和家庭对学生的结合教育
行阐述，并对家校结合的教育方式进行了阐述。关键词：教育方式 家校结合 学校引言学生的学习分为书本知识的学习和思想品德的学习，这两者对学生未来的发展都非常的重要，学校在提高学生学习成绩的同时也要注意学生的思想品德建设，同时家庭的教育对学生的学习成绩和思想道德建设也起到了至关重要作用，所以学习和家庭对学生的教育缺一不可，两者密切配合，提高学生的学习成绩和品质，为学生将来的发展打下良好的基础。一、学校和家庭对学生的教育工作的开展1.德育教育的关键内容是养成教育德
新教育时代·学生版 2019年33期2019-10-21
- 怎样做好后进生的转化
兴趣，另外，家校结合，齐抓共管也是非常必要的。爱是唤醒学生的心灵力量，对于后进生，教师用爱心帮助他们、信心鼓励他们、耐心辅导他们、事业心培养他们，才能促进他们在知、情、意、行上得到转变，告别后进，走向成功。【关键词】：自信 转化 爱心激励 优点积累 家校结合 爱走过十几年的教育教学之路，令人感触最深的，是每一学期的后进生转化工作；令人最难忘的，是每一级的后进生。或许是在这些孩子身上投入了太多的精力，付出了太多的爱，才会如此的刻骨铭心吧！在这些年的教育教学中
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 有效利用家校结合，切实做好校外教育工作
如何有效利用家校结合来做好校外教育进行针对性研究。文章首先对家校结合在校外教育工作开展中的作用进行分析的基础上，就校外教育工作开展过程中有效利用家校结合的具体策略提供相关的建议，以深化校外教育工作的开展。关键词：家校结合 校外教育 效果【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0011-01相对于校内规范化的教育而言，校外教育面临着学生个性化差异明显、性格特点复杂的实际情况，并且随着广大家长对于学生教育工作
当代家庭教育 2019年10期2019-10-21
- 家校培养责任意识，提升学生核心素养
校开展了以“家校结合培养小学生社会责任感”为主题的校本实践研究，建立学校、家长、社会的教育共同体，提升教师和家长培养孩子社会责任感的认识，用正确的教养方法激发学生责任情感。关键词：家校结合 责任感 社会责任感英国教育家塞缪尔·斯迈尔斯曾说：“缺乏责任感，人们对抗不了苦难，抵御不了财色的诱惑，导致犯罪或堕落。相反，在责任感的激励下，人们能够克服自己的弱点而变得坚强勇敢。”在2010年教育部颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件的战略主题中明确提出要着
新教育时代·学生版 2019年30期2019-10-21
- 德育乃教育之本
德育模式 家校结合 情感教育一个人从小的思想品德会长远地起作用，甚至会影响一生。作为教师，要引导好、培养教育好每一个学生，应该率先垂范，为人师表，用自己高尚的人格、和谐的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康、快乐地成长。一、创建 “11366” 德育模式学校为了很好地对学生进行德育教育，创建了“11366” 德育模式，促进学生良好行为习惯养成。围绕“1”个核心理念（“博——博学、雅—
考试与评价 2019年7期2019-10-16
- 小学班级管理策略谈
干部;关心;家校结合【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）16—0048—01班级是学校的基层组织。做好班级管理工作，既是一门科学，也是一门艺术。它既有章可循，又无一成不变的模式。而小学生又是一个相对特殊的群体，他们年龄小、活泼、好动，好奇心强，所以对于小学生的管理、教育要有信心、有恒心。那么，新时期的班主任应如何做好小学班级管理工作呢？一、走进学生，沟通交流“知己知彼，百战不殆。”要想管好班级，班主任
甘肃教育 2019年16期2019-10-10
- 家校结合让智力障碍学生更自信地成长
障碍随读生;家校结合;培养自信一、背景资料小陆，女，10岁，小学四年级学生，出生于教师之家，父母学识渊博，通情达理。小陆智力明显低于正常学生，性格自卑、内向。在沟通方面与人存在很大的障碍，表达含糊不清，只会简单的只言片语。有书写困难，只会简单的临摹。课堂上完全沉浸在自己的世界中，有时会无故发脾气，甚至撕掉作业和试卷。有时会离开座位影响其他同学，扰乱课堂纪律。生活上基本能自理，能做简单家务。学广播操反应慢，动作不协调。经专业医院进行疾病诊断，诊断结果为：智力
教学研究与管理 2019年5期2019-10-09
- 浅析小学低年级识字教学新思路
;识字效率;家校结合【中图分类号】G40 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0230-01识字是小学低年级语文教学的重要内容之一，是学生再学习的基础，是最基本的工具，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。《语文课程标准》规定第一学段（一、二年级）要求认识的字就有1600至1800个，低年级学生的思维以具体形象为主，具体表现为学得快，忘得也快，变化环境后不能灵活认读。一、利用趣味识字教学提高识字教学的质量小学低年
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 做好小学班主任工作策略谈
;因材施教;家校结合【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）13—0048—01班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在深入推进素质教育的今天，要全面提高学校的教育教学质量，必须加强小学班级管理，而小学班级管理的关键是班主任工作。那么，小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢？下面，笔者结合工作实践谈
甘肃教育 2019年13期2019-10-08
- 小学语文读写结合教学策略探究
累写作素材;家校结合，培养读写习惯三方面对其策略展开了探究。关键词：小学语文;读写结合;创设情境;拓展教材;家校结合小学是语文教学的初始阶段，而阅读与写作作为语文的重要部分，对于小学生语文基础的奠定和认知能力的发展有着重要作用。但是，当前的小学语文读写结合教学现状中存在着很多亟待解决的问题，尤其是读写分离以及教学形式不足等问题严重阻碍了小学语文教学质量的提升。为了解决这一问题，笔者从自身教学经验出发提出了以下几点看法。一、创设情境，营造读写氛围受年龄和心理
新课程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 小学阅读之家校共力引导机制的建构
语文;阅读;家校结合;引导机制阅读之于学生个人之成长、国家民族之富强的重要性不言而喻。但在大多数人的传统观念中，学校作为学生专门接受教育的场所而亦应当为阅读主空间，家庭与家长则被分立为学生生活的引领者。这并不符合小学生整体性接受教育影响的规律，即在自身薄弱认知的基础下模仿一切可模仿的人、接收一切可接收的事象。所以，家校结合是学生阅读习惯及能力养成的必然渠道。而教师该如何做好家校结合的引导工作即为以下探讨的问题。1.加强家校沟通，疏通阅读之益家长不愿意配合教
科学导报·学术 2019年43期2019-09-10
- 浅谈多动症儿童的家庭教育及家校结合的方法研究
的家庭教育及家校结合的有效性，对孩子的发展起着极其重要的作用。为家长提供合理的方法指导、能做到家校联动共促发展，不但能减轻家长的压力、负担，还能促进教师对孩子进行更有效的辅导和帮助，最终帮助孩子健康成长。关键词：多动症儿童；家庭教育；家校结合多动症即多动综合症，是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合症或注意缺陷障碍。这类儿童的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动
科学导报·学术 2019年9期2019-09-10
- 心的呼唤 爱的守护
；集体帮助；家校结合一、现状分析研究对象：小源（男）所在班级：六（2）班基本情况：在一至三年级在我校就读；因为各方面的原因，到了四年级他的家长申请转学到其它学校就读，但还是没有很大的转变，五年级又转回我校就读。背景分析：①家庭方面：當小源在三岁的时候，父母经常吵架而离异，后来跟他的爸爸一起生活。由于他的爸爸工作很忙，经常早出晚归，很少管教他，当他做错事时，他的爸爸总是打骂他。很多时候都由小源的奶奶看管，奶奶做饭给他吃，跟他一起睡觉，视他为“心肝宝贝”，有好
广东教学报·教育综合 2019年50期2019-09-10
- 农村小学家校结合激发学生阅读兴趣探讨
针对农村小学家校结合激发学生阅读兴趣探讨进行研究，培养学生主动阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，做到多读书，读好书，好读书，现在来看，只有家校结合才能激发农村小学生们在全校范围内的阅读兴趣，重视阅读，学校、社会才能更好发展，国民素质才能提高。关键词：农村小学;家校结合;激发;阅读兴趣一、农村小学家校结合的基本现状1.农村家庭现状农村小学中，大多数都是留守儿童，大多数监护人的监管能力有限，更有一些家长甚至一年都不能回来，所以孩子们就由老一辈的爷爷奶奶看管，
锦绣·上旬刊 2019年11期2019-09-10
- 新媒体时代青少年体质健康的全社会责任
索新媒体时代家校结合下的培育与引导方式和全社会的引领意识与责任担当。【关键词】青少年体质健康；新媒体；家校结合；社会责任2016年，《健康中国2030规划纲要》的颁布将全民健身计划提升到国家发展战略层面[1]。青少年作为祖国建设的中坚力量和未来希望，承载着中华民族伟大复兴的历史使命和勇为担当。《纲要》中明确提出青少年体质健康干预计划，校园体育是最为直接和最为有效的实现途径，同时也离不开全社会的广泛协作与积极参与。1.青少年体质健康现实境遇2014年全国学生
智富时代 2019年7期2019-08-16
- 家校结合培养小学生良好习惯的探讨
本文简析了家校结合培养小学生良好习惯的意义，从加强家校联系、制作个性化联系卡及设计多样化的亲子作业三个方面，论述了家校结合培养小学生良好习惯的有效开展途径，以期促进学生的健康与全面发展。关键词 家校结合 小学生 良好习惯 开展途径中图分类号：G626文献标识码：A0引言一个人的行为习惯直接决定着他是否可获得成功与幸福。小学阶段的学生是形成行为习惯的关键时期，因此，小学生良好习惯的培养十分必要，学校与家长应对此加大重视。1家校结合培养小学生良好习惯的意义学
科教导刊·电子版 2019年16期2019-08-13
- 小学生体质健康“家校结合”干预体系的构建
构建小学生“家校结合”体质健康干预体系，即小学生完成体测以后，通过教师和家长的共同督促，在校内和校外完成运动处方的干预训练。该体系对于加强学生运动健康管理、提升学生体质健康水平具有十分重要的意义。一、小学生体质健康与生长发育现状分析近10年全国学生体质与健康调研报告结果发现，从2014年开始，我国学生体质与健康状况在总体上有所改善，身体形态发育水平(身高、体重、胸围)持续提高。肺活量继2010年出现上升拐点之后，继续呈现上升趋势。城乡学生营养不良检出率进一
重庆第二师范学院学报 2019年4期2019-07-25
- 家校结合，实施挫折教育 提高青少年学生心理承受能力
理承受能力；家校结合；挫折教育中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）22-0028-01在一个人成长的过程中，总会遇到各种各样的挫折，初中生处在生长发育的转型期，心理活动丰富，容易受外界条件的刺激和诱导，加上没有成熟的人生观、价值观，所以一遇到挫折就会因为应对能力不足导致思想的波动，严重的会影响到学生的身心健康、学习成绩甚至未来的人生发展方向。因此，学校应要求班主任和任课教师正确认识挫折教育，并能在实际教育教学当
读与写·上旬刊 2019年8期2019-07-11
- 社会生态学理论下 家庭体育模式简析
庭体育模式;家校结合中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）05-0025-02家庭体育模式是指家庭体育开展的规律性结构，它由若干不同要素构成，并且这些要素浓缩了家庭体育形成的本质特征，是认识家庭体育的基础[1]。家庭体育从宏观角度上理解，是人类社会行为的一种表现形式。社会生态学理论认为人类行为是个体内在因素与外在环境相互作用的结果，主张从人类社会的生态文化环境出发，理解家庭体育活动中人的心理与
体育教学 2019年5期2019-07-03
- 体育科研促发展“家校结合”展风采
关键词：家校结合;体育现场会;石油二小中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2019）05-0088-012019年4月23日，北京石油学院附属第二实验小学召开了一场别开生面的体育科研实践展示会。首先，全体学生展示了四套特色创编操，有体现民族团结的彩花韵律操、力与美结合的少儿搏击操、动感活泼的花式跳绳操和革命传统教育的红星操，凸显出学校“一校一品”特色，使课间操成为展示学校精神文明建设的窗口。随后，
体育教学 2019年5期2019-07-03
- 如何培养小学生良好的行为习惯
;儿歌引导;家校结合伟大的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯”。生活中，我们经常会抱怨孩子如何不听话，如何不爱学习，如何和老师闹别扭，如何和家长顶嘴，如何不讲卫生……其实这些都是和孩子的习惯紧密相关的。从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，常常可以决定一个人一生的道路，而培养小学生良好行为习惯的职责，毫无疑问地就落到了老师的身上，尤其是班主任老师。那么究竟应该如何培养小学生良好的行为习惯呢？笔者认为可以从以下几方面着手：一、儿歌引导现在的孩子，大多数是
课堂内外·教师版 2019年3期2019-06-09
- 借助家校结合平台，铸造良好学习习惯
可以尝试运用家校结合的方式，多种渠道强化与学校、教师的沟通，形成家校教育合力，为高中阶段学生良好学习习惯的养成以及运用奠定基础，全方位促进学生学业质量的提升。[关键词] 关注目标；交互机制；家校结合；学习习惯高中是青少年生命成长的重要阶段，关系到生命个体内在人生观、世界观、价值观逐步趋向稳定和成熟，更是学业成果收获的时期。关注孩子良好学习习惯的养成和保持就成了家庭教育的重要内容。家长可以尝试運用家校结合的方式，全方位促进提升学生学业的质量。一、关注目标统一
教书育人·教师新概念 2019年5期2019-05-28