论综合艺术课程的“大题小做”

谭丽雯

摘 要：综合艺术课程是面对世界人才综合化需求应运而生的一门新型课程。文章首先把综合艺术课程与传统的单科艺术课程教学进行横向和纵向比较，深入探讨了综合艺术课程中“大题小做”的具体含义、学科特点以及课程优势。然后阐述综合艺术课程“大题小做”策略的操作和实践，把艺术学科与其他学科进行多元性、人文性、综合性的有机整合，以此来激发学生的艺术潜能，滋养学生的艺术生命，培养学生多元智能发展的综合能力，提升学生的艺术素养，促进学生的全面发展。

关键词：综合艺术；互融；大题小做；综合能力；艺术素养；全面发展

中图分类号：G633.95 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）32-0052-02

艺术课程是新一轮基础教育课程改革中诞生的一门新型课程，它是在音乐、美术课程基础上构建的一门新的、综合的课程。课程的综合不仅是独立的一门艺术学科的创作技巧、文化背景、风格流派、知识要点等内容的综合，而且是音乐、美术、戏剧、影视、舞蹈等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学科的综合，是面对世界人才综合化需求应运而生的一门新型课程。它的出现标志着艺术教育从单科艺术趋向综合艺术，从重视学科技能技巧趋向人文精神的张扬，关注的是学生整体艺术文化素养的提高。当前，面对艺术教师都只具备单科艺术背景的情况，对教材的操作存在较大困难，因此，教师如何融会贯通地组织教学，需要进行缜密细致的研究。……