快乐阅读快乐成长

摘要：幼儿阶段是提升孩子语言表达和理解能力的关键期，传统的幼儿语言教学关注的仅是口语能力培养，对于书面语言教学是忽略的，这一教学现状极易使幼儿在学习、認知的过程中缺少一个重要的发展通道。早期阅读，简单地说就是在幼儿时期，以绘本等带有图片的阅读物作为主要阅读教材，教授幼儿阅读方法，激发幼儿阅读兴趣的阅读过程。有的人会有这样的疑问，在幼儿时期，小孩认识的字数有限，那么他们如何才能进行有效阅读呢？这一疑问的产生主要是因为没有正确认识早期阅读教学的主要价值，即早期阅读教学不是为了让小孩阅读而阅读，而是为了让其能够更好地形成终身阅读的习惯。为此，为了更好地将早期阅读的作用展现给大家，让幼儿能够真正在阅读中快乐学习、快乐成长，本文就将以如何更好地培养幼儿早期阅读为主要内容，进行相应的策略探究。

关键词：幼儿教育；早期阅读；快乐教学

一、 引言

随着新课改的不断推进和发展，越来越多的专家开始关注起早期阅读，将早期阅读当成是培养幼儿思维能力、表达能力的重要途径。在我国的新《纲要》中，就提出了这样的教学目标，即要切实将幼儿早期阅读教学当做是提高学生语言能力的主要途径，借助绘本、绘画等，激发学生阅读兴趣、提升学生阅读技巧。由此我们不难发现，对幼儿进行早期阅读教育是十分必要的。

二、 构建良好阅读环境，激发早期阅读兴趣