如何打造小学低年级语文高效课堂

摘要：如何在短短一学期的教学时间内，为低年级的孩子打造出语文的高效课堂呢？今天，我就把自己在授课的过程中，总结出的一套比较适合低年级语文的五步教学法，总结如下。

关键词：小学低年级；高效课堂；识字

一、 课前预习

预习是学生学习的重要一环，预习的好坏与否与学生的学习紧密相连。为了落实预习环节，真正发挥预习的作用：

1. 我首先让学生认识预习的重要性，如：如何看待预习，表扬主动进行预习的学生，并且让学生进行自我感悟与分享，号召大家预习，知道预习的重要性。

2. 让学生了解预习的方法和技巧。我会专门花时间教导学生如何预习，对于预习的方法和技巧进行指导，让学生学有所得。

3. 要落实预习的检查环节。由组长根据预习要求逐项对照检查，由语文课代表和老师临时抽查，课代表登记预习好的和差的学生，在这样的措施之下，学生的预习情况就非常的透明，对认真预习的学生进行表扬以及奖励，对不认真预习或者没有预习的学生要进行一定的批评和惩罚，不断地监督学生，让学生养成预习的习惯。在每次新授课之前，我都要安排预习内容，提出预习要求，设计自主探究的题目，将预习具体任务化，让学生的预习具有一定的目的性，这样的预习效果更好。

二、 认读生字

低年级识字教学是重点也是难点。有了课前预习的铺垫，就为我们上课学习生字节省了大量的时间。课堂上利用大约15分钟的时间，先让学生自己读（拿不准的看书温习）——然后点名读、开火车读（来进行检测）——再同桌互读进行互帮式的合作学习。……