闽台高职高专院校校园体育文化比较研究

摘要：闽台两地同根同源，相同的文化背景孕育出很多相似的校园体育文化，但由于近现代时期两地受到不同政治体制、社会体制、经济条件等因素的影响，使两地高校的校园体育文化特色呈现出多样性。本文运用文献资料法、田野调查法和专家访谈等方法，对闽台两地部分高职院校的校园体育文化的现状、特色进行比较研究。希望通过本研究能够加深两地高职校园体育文化的了解，从而促进两地高职院校的进一步合作交流。

关键词：闽台高职院校；校园体育文化；比较研究

一、 前言

闽台两地一水相隔，一脉相承，福建对台优势不言而喻，近些年，来两地交流日渐频繁，高等院校的交流合作也有长足发展。校园体育文化是发生在学校范围内的与体育有关的文化现象，是指体育精神和物质的总和，体育运动并非只是锻炼身体，而是一种时尚，丰富的校园体育文化形式对大学生的道德修养、心理健康、意志品质等各方面形成都有影响。但由于社会体制不同，两地的办学理念、校园文化等多方面都存在一定的差异性。鉴于此，对比闽台两地高职院校校园体育文化的异同，从不同角度更全面、深入的认识两地校园文化特色，为两地高职院校的合作交流提供帮助。

二、 研究对象与方法

1. 研究对象

根据资料搜集比较，福建省选择国家级示范校漳州职业技术学院，省级示范校厦门城市职业学院、厦门海洋职业学院，台湾地区选择台湾海洋大学、台湾中州科技大学、景文科技大学几所高职院校进行比较研究。

2. 研究方法

（1） 文献资料法

查阅闽台两地高职院校的相关文献资料，全面了解本研究的历史背景。对台湾几所院校的校园网站中有关校园文化及体育比赛等通知、新闻、公告进行深入检索。

（2） 访谈法

厦门城院与景文科大；厦门海洋学院与台湾海洋大学为合作办学关系。所以有很多机会可以访谈到台湾方面的教师和学生。因此，通过对闽台两地高职院校的教师、同学进行访谈真切的了解两地校园体育设施、校园体育比赛、校园体育社团等各方面的开展情况。

三、 结果与分析

1. 闽台两地高职院校校园体育文化之思想性比较

一所学院的校训和办学理念是大学的精髓，它对校园文化的形成有引导作用。厦门城市职业学院就一直以“不怕困难、奋勇拼搏、团结合作、勇于争先”的大帆船精神来要求激励全院师生，目前学院还要求学生参加晨点晨练活动，养成良好的生活作息习惯，成为学院的重要体育文化形式。景文科技大学的校训“勤劳、信实、谦敬、创新”中第一个要求就是勤劳。并且校长治校理念第一条就是：建构安全环保校园，营造温馨友善有活力的校园文化。校方希望通过校训、办学理念来引导学生。两个院校的校训、办学理念从宏观的视角引导学生成为具有强健体魄、团结合作、有活力的优秀毕业生。台湾院校的表达方式上显得更加委婉详细；福建院校则更宏观大气。

2. 闽台部分高职院校校园体育文化之物质条件比较

搜集四所闽台高校体育场所整理如下：福建的厦门城市职业学院和厦门海洋职业技术学院拥有的场馆有：操场、足球场、篮球场、健身房、排球场、网球场、游泳池、乒乓球室、羽毛球室；台湾的景文科技大学有桌球教室、健身房、技击教室、羽球室、角力教室、重量训练室，中州科技大学有篮球场、操场、排球场、风雨球场、综合体育馆、舞蹈房。

从两地院校体育场所情况来看，闽台两地高校都有大球项目篮排足球的场地和体育馆；台湾有较多新兴体育项目练习场所，以教室改造居多，如重量训练室、角力教室；由于厦门海洋职业技术学院开设航海专业，所以只有该校拥有游泳池。可见：闽台两地高校基本相似，涵盖大众健身项目，能够满足基本教学需求，缺少游泳池和综合性体育馆。

3. 闽台部分高职院校校园体育文化之表现形式比较

从体育教学、校内外运动竞赛、体育社团活动三个能够直观体现校园体育文化的方面进行比较。

（1） 体育教学（体育课）

闽台两地几所院校开设体育课程比较如下。福建的高职院校开设有：篮球、足球、排球、乒乓球、网球、羽毛球、跆拳道、健美操、功夫扇、武术、瑜伽、体育舞蹈、游泳。台湾高职院校开设有：篮球、足球、排球、体适能、拳击、健美操、桌球、棒垒球、网球、跆拳道、攀岩、太极拳、国标舞。

透过几所学校的体育课程可以看出：1）由于场地限制，三大球类、乒乓球、网球、健美操、武术等对场地要求不高，这些项目是闽台两地高职院校体育课程的主要组成部分。闽台两地都为沿海省份且为热带气候，但除了厦门海洋学院对航海专业的学生开设一段时间的游泳课外，其他院校都没有开设游泳课程。2）中国传统文化武术，在台湾得到传承。3）受西方文化影响，棒垒球、攀岩、国标舞等西方体育运动项目在台湾高校开设得比福建好。

（2） 校内外体育竞赛

通过对闽台几所院校师生的调查访谈，整理闽台两地高职院校近几年所参加的各级体育赛事。福建高校参加的比赛有：全国高职院校乒乓球锦标赛、全国大学生帆船赛、省大学生运动会（四年一届）、省大体协联赛、教育局每年举办“职教杯”篮球赛、建发厦门马拉松啦啦操赛、迎新春海峡两岸帆船赛、海峡两岸龙舟比赛、运动会（包括竞赛和趣味）、每年迎新生的“新生杯”篮球赛、师生足球友谊赛；台湾高校参加体育赛事有：全国精英杯拉拉舞比赛、台湾地区大专运动会、每年的校运会包括田径、迎新春海峡两岸帆船赛、海峡两岸龙舟比赛、迎新生的排球联赛、登山赛、桌球师生友谊赛、趣味运动会、迷你马拉松。

通过对比发现两地高校参加的体育竞赛具有以下特点：1）官方主导性，体育竞赛以官方组织的竞赛为主，主办方包含：有国家级、省级、市级、校级等；因为参加这些项目可以得到校方多方位的保障，包括：教练、场地、器材、后勤等。2）项目多样性，院校代表队代表学校参加的竞赛多达十几项。3）两地区域性优势赛事发展良好，在两地政府的积极推动下，近几年每年都会举办两岸帆船赛、两岸横渡厦金游泳赛、两岸龙舟竞渡赛等赛事，吸引了众多院校学生，深受学生喜爱。4）业余竞赛滞后，学生自发组织的体育竞赛由于受安全因素的限制举办的较少。

（3） 体育社团

对闽台几所高职院校的体育社团进行了搜集。福建几所高职院校所设立的体育社团有：篮球、足球、排球、武术、乒乓球、围棋、自行车、轮滑、台球、跆拳道、帆船、龙舟等。台湾高职院校设立的社团有：篮球、足球、排球、桌球、武术、围棋、单车溜冰、保龄球、轮滑、台球、棒球、街舞、攀岩、五子棋、跆拳道。

从社团种类可以看出：1）台湾院校的学生对武术也十分喜爱，都有设立武术社，中国国粹得到推广、发扬。2）台湾院校的社团种类较福建丰富，棒垒球、保龄球等项目开展的较好。3）各院校都在力争体育特色，加强体育影响力，比如：厦门城市学院的帆船社团，厦门海洋学院的龙舟社团。

四、 结论与建议

学院的校训和办学理念对校园的体育文化形成起到主导性作用。

闽台两地高职院校体育场所受学校招生规模、土地稀缺等各因素影响，体育场所数量和质量有限，目前能够基本满足体育教學和训练。但随着学生日益增长的物质与文化需求，建设多功能综合体育馆势在必行。

闽台两地高职院校学生可参加的体育竞赛项目多，为学生展现自己能力提供很好的平台。两地各高校都在寻找自己的优势项目来夺得好成绩，扩大影响力。两岸共同举办的体育竞赛日益增加，为两地学子的交流提供了很好的平台。

体育社团是体育课堂的延伸和丰富，台湾院校开设的体育社团较福建更加多样化，涉及的领域更加宽阔和新颖。

参考文献：

[1]王艳晕，左成.探析我国高校校园体育文化[J].北京体育大学学报，2006，29（9）：1177.

[2]许桂芝.闽台高校校园体育文化交流的实证研究[J].体育科学研究，2011，15（4）：6-8.

[3]景文科技大学.交通资讯[EB/OL].

[4]中州科技大学.交通及校园地图[EB/OL].

[5]林顺英，黄汉升.闽港澳台大学体育课程设置之比较[J].首都体育学院学报，2008，20（2）：5-8.

作者简介：

孙永生，福建省厦门市，厦门城市职业学院体育教研部。endprint