浅谈德育在小学数学教学中的无痕渗透

许婷

摘 要： 教书育人是教师的职责，作为教师既要教授学科知识，又要对学生进行品德教育，大家都心知肚明。但是目前我们的老师走进了一个怪圈，教师的关注点都放在学生的分数上，而在学校或者课堂上忽略了对学生的教育。怎样改变这样的状况呢？作为数学老师的我，要挖掘数学学科中丰富的德育内容素材，润物细无声地渗透品德教育，这样会达到事倍功倍的效果。

关键词： 德育;教学;小学数学;无痕渗透

一、 演一演，无痕渗透安全教育

我在教学一年级下册《认识左右、前后、上下》这一课时，在学习知识的过程中，我设计教案时，在备课手册上有意识地备了安全教育的环节。缘由是我们班级孩子的教室在二楼，上下楼梯时时不时地有磕磕碰碰的小事发生，我规定孩子们上下楼梯时要靠右走，他们知道这句话的意思，但在行动上不一致，有的同学上下楼梯时靠左走，这样上下楼梯时就比较危险，那么怎样在学习数学知识时渗透安全教育呢？

我先出示PPT（出示我们教室的楼梯图片），要求同学们说一说，平时你们上下楼梯是怎么走的？一只只小手举得高高的，云云说我会靠右走，许亮说我有时上楼梯会忘记的就靠左走了，那次听到铃声响了，上楼梯时快速地靠左走了，正好遇到三年级的大哥哥下来，被他们撞了一下，真是危险啊！……接着我出示第二张PPT，仍旧出示楼梯的图片，楼梯上有一个女同学要上楼梯，一个男同学要下楼梯，我抛出一个问题：请同学们开动脑筋想一想，看看谁最聪明？