谈在幼儿园教学中如何培养幼儿的行为习惯

刘丽颖

【摘要】 幼儿园阶段是对幼儿进行良好行为习惯培养的关键阶段。对幼儿的行为习惯的培养，需要教师根据幼儿身心发展特点，制定科学的培养计划，也需要联合家长与社会，共同完成幼儿的行为习惯培养的工作。多方力量形成合力，让幼儿在行为习惯的培养方面不至于感到矛盾。幼儿教师要加强自身能力修养，做幼儿行为习惯培养的榜样。

【关键词】 幼儿园 行为习惯 言传身教幼儿良好的行为习惯培养，需要在幼儿园阶段通过科学有效的方式进行训练。同时我们也要清醒地认识到，幼儿行为习惯的培养，受到多种因素的影响。最重要的就是受到原生家庭的影响，因此，原生家庭、幼儿园环境以及社会的整个大环境，都会对幼儿的行为习惯养成产生重要的影响。幼儿园教师要用科学的方式培养幼儿的行为习惯，这就需要首先要做好家长的工作，联合家长一起协作共同完成。接下来，关于幼儿的良好习惯的养成问题，笔者结合工作经验，从以下几个方面来谈一谈。

一、在幼儿良好习惯的养成中，特别要注重言传身教的作用

亲其师，信其道，老师怎么做，幼儿往往也会照样学。所以对于幼儿良好習惯的培养，不仅要落实在口头上，更要从行动上给幼儿树立榜样。如果幼儿教师在平时教育幼儿的时候，说的头头是道，而在自己的行动上却完全相反，幼儿可能在内心中就会感觉到非常的困惑，就不知道在遇到同样情景的时候，自己到底该怎么办，因此，从这个角度上来说，教师对幼儿开展的行为习惯教育是失败的。……