如何在小学书法教育中渗透心理教育

路艳忠��

摘 要：书法与学生的身心健康有密切的联系。在书法教学中渗透心理健康教育有助于调节学生的不良情绪、培养学生健康的心理素质。教师应调动学生在书法学习中的主动性，提高学生学习书法的自主心理、自信心理、自强心理和自豪心理，从而提高教学效率、促进学生的身心健康发展。

关键词：书法；社团活动；提升；心理健康

书法练习能够体现学生的审美理想和审美情趣，兼具实用和审美双重价值，在书法教育中可通过树立学生审美观、培养品质美、提高对美的感受力和发展想象力等方面渗透心理教育。心理教育是素质教育的核心，渗透道德品质的培养，心理意志品质的锤炼和行为习惯的养成。在书法教学中结合有关教学载体，联系书法教育的丰富内涵，进行点滴渗透以达到潜移默化。

书法教学中渗透对学生的心理教育，探寻心理教育对书法教育的渗透路径，发挥渗透的功能优势，关注学生的书法学习，重视书法教学质量的提高，尽显书法学习的德育教育优势，促进学生积极心理品质的形成和发展。书法教育中要发挥“以书载道，书道融汇育人”的心理渗透教育形式，注重心理教育与书法教学的一脈相承，着眼通过书法教学提高学生的人文素养，实现促进学生全面发展的目标与目的。书法教学中对学生进行“规矩写字，认真做事，堂正做人”的教育，凸显与心理教育的有机结合。书法教学中的渗透心理教育是一种潜移默化式的，表现形式是“随风潜入夜，润物细无声”般默契与自然的和谐统一。……