室内体育课师生认知状况的调查与分析

韩依彤

摘 要：面对雨雪、沙尘天气或严重雾霾等不良气候环境时，室外活动不得不停止，那学生期盼的体育课又将如何组织？本文在部分文化课教师、体育教师和学生中进行了“室内体育课师生认知调查”，以期为今后更好地开展室内体育教学寻求依据。

关键词：室内体育课；师生认知状况；调查；分析

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）12-0027-02

体育是一门实践类课程，室外实践课是常见的教学组织形式。但是，面对雨雪、沙尘天气或严重雾霾等不良气候环境时，室外活动不得不停止，那学生期盼的体育课又将如何组织？体育课转入室内场馆，教学班次较多时又将面临场馆资源不足的问题；转入教室，场地面积狭小，加之室内满布桌椅板凳，又该如何实施体育教学，还能继续室内体育实践课吗？体育理论课？体育欣赏？棋牌游戏？学生自习？让文化课教师接手？这些情况可能是不少体育教师都曾遇到过的一个现实问题。文化课教师、学生对此又有什么看法？了解各科教师及学生对这一问题的认知态度，将有助于学校体育教学实施采取有效应对策略。为此，我们在部分文化课教师、体育教师和学生中进行了“室内体育课师生认知调查”，以期为今后更好地开展室内体育教学寻求依据。现将调查结果与分析介绍如下。

一、研究对象与方法

在我校35名文化课教师、我校及外校20名体育教师、我校120名高二学生中展开调查。在查阅关于“室内体育课”及“室内体育实践课”书籍和论文的基础上编制调查问卷，对研究对象进行调查并进行访谈；……