重开发 强体系 明途径 多评价

王春霞

摘要：花样器械韵律操通过徒手或手持器械的操化練习从而达到健美、健身、健心的效果，是基于学生身心发展的需求而设计，同时也是对体育教学形态的一次创新与变革。体育不仅要使学生拥有强壮的体魄，还要培植学生乐享运动的兴趣，帮助学生树立良好的自信，在合作、竞争、尊重和自我实现中回馈社会。

关键词：小学体育;韵律操;器械;实践

中图分类号：G623.8

文献标识码：A

文章编号：1009-010X（2018）01-0004-05

传统体育项目常常以竞技和达标为指向，枯燥、单一、重复的练习容易让学生失去兴趣，花样器械韵律操是一项融体操之“健”、舞蹈之“美”和音乐之“韵”于一体，通过徒手或手持器械的操化练习从而达到健美、健身、健心的效果，是一种新兴体育运动项目，既是基于学生身心发展的需求而设计，也是对体育教学形态的一次创新与变革。作为传统体育项目的补充，它不仅能使学生享受运动的乐趣，拥有健康的体魄，还能激发学习热情，对丰富和推动学校的体育教学和学生的课余生活有着积极作用，同时利于帮助学生树立良好的自信，过上安全、健康而有意义的生活，更重要的是，能在合作、竞争、自我实现中回馈社会。我们通过几年的探索和研究，开发出的花样器械韵律操已经成为学校体育特色品牌之一。

一、韵律操之花样开发过程

爱玩、爱闹、爱新奇的事物是孩子的天性。小学阶段的孩子天性使然，传统体育项目常常以竞技和达标为指向，枯燥、单一、重复的练习容易让学生失去兴趣，学生常常是为了成绩而训练，为了考级而练习，可想而知，失去兴趣的学习只能是体能的发展，容易缺失锻炼的持续性和永恒性。……