任务指向型教学法下的高中英语口语训练技巧

贺开方

任务指向型教学法以任务活动为中心，让学习者在任务的带动下进入到课堂情境之中，从而保证无论是自主学习还是交流合作都有章可循。对于高中英语口语训练来讲，任务的提出与落实，更是满足学生心理期待的有效尝试，能够充分调动学生已经掌握的英语资源，并在实践中进行充分的感知和应用，是一种非常值得提倡的口语教学形式。

一、任务指向型教学法的基本特点

首先，任务指向型教学法以任务统摄教学，能够非常充分地展现出学习者的认知能力，使其将已经掌握的英语知识更全面地表达出来，即在实践中学习，在应用中进步。其次，任务指向型教学法的交际性特点也非常突出，所有基于任务的活动，均需要学生在整个学习过程中利用英语资源进行体验与实践，从而最大限度地激发学生主动参与的积极性，保证交际功能的实现。第三是真实性，任务指向型教学中的活动有着语言应用真实、语言情境真实的特点，且相关的学习方法更加多元化，与学生学习兴趣易于发生关联，可以有效提升学生的学习效率。

二、 任务指向型教学法在英语口语训练中的方式

（一）模仿任务

模仿任务的侧重点不单纯是听教师与学生的发音，还可以在多媒体技术手段的支持之下，听音乐录音、看原版英语影视剧资料等，学生在欣赏音乐与影视剧的同时，感受语音的优美，从而主动完成模仿任务，且在和原音对比的过程中发现自身的不足，主动缩小与目标之间的距离，增强口语学习的兴趣与信心。……