基于微课的高职英语翻转课堂设计研究

姜凌琳

摘 要：基于微課的高职英语翻转课堂可以有效激发学生学习动力，培养学生自主学习能力，提高教学的有效性。文章对基于微课的高职英语翻转课堂教学程序及设计原则进行分析，并对基于微课的高职英语翻转课堂教学效果进行总结。

关键词：高职；英语教学；微课；翻转课堂

中图分类号：G642；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0020-01

翻转课堂体现了以学生为主体的教学理念，是对学生学习过程的优化与重建。在翻转课堂教学模式下，学生的主观能动性得到了充分发挥，促进了教师与学生在教学过程中的角色转变。翻转课堂引入高职英语教学课堂，促进了教学模式的创新与改革。微课是一种教学视频，具有短小精悍的特点，一般时长为十分钟左右，容量小，知识点集中，体现了教学中的重点、难点、易混点、关键点，既有知识的分析与讲述，也有相应的跟踪练习与评价，学生可以通过点击视频对知识进行预习与复习，根据自身的情况选择粗略浏览、反复观看等形式，促进了学生的个性化学习。学生可以通过网络随时观看学习，突破了教学时空的限制，满足了不同层次学生的学习需求。

一、基于微课的高职英语翻转课堂的程序设计与原则

（1）基于微课的高职英语翻转课堂的程序设计。基于微课的高职英语翻转课堂程序设计，应该充分发挥微课教学媒体作用。高职英语翻转课堂的程序设计为：教师要根据学生实际情况及高职英语教学的……