“5+1”策略助力轻负高质英语课堂

史燕军

摘要：随着基础教育课程改革的推进和高中规范办学行为的深入实施，各级教育部门都在大力提倡素质教育，加快转变质量增长方式，强调促进青少年的健康成长，注重减轻青少年学生的课业负担，不再用“题海”式的应试教育方式，但同时我们要保证教学内容不打折扣、教育质量不能降低。面对这种新的教育形势怎样才能保证学生学到同样，甚至更多的知识呢？如何建立新的课堂规范并通过规范引导学生高效自主学习、合作学习、探究学习，最大限度减少低效、无效学习环节，正是我们所要努力探索和解决的问题。

关键词：“5+1”策略；减负；高质量；英语课堂

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）10-0025

笔者所在的英语组结合十八大报告中“五位一体”的提法，结合本校的实际，在认真分析研究的基础上，提出了“5+1”策略：提高思想认识、强化专业素养、加强团队合作、重视方法指导、维护学生自尊——优化英语学习过程，切实减轻学生课业负担。我们在以下几个方面做了一些探索尝试：

一、思想认识——多学习，重反思，与时俱进提境界

1. 与时俱进，更新教学理念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“学生眼里的老师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”笔者认为，英语教学的突破点首先是教师的教学理念，教育思想、教育观念是教学的“方向盘“，它贯穿于课堂教学的全过程和各个方面，决定着课堂教学的效率和质量。

2. 修好内功，增加业务底气