经典电影材料在初中心理健康教育课上的应用

黎文娟

〔摘要〕经典电影片断的运用属于视听体验式教学的一种。电影的妙处就在于它把用文字语言无法精确言传的事物转化为意境深远具有多重意味的直观图像。从这个角度来说，电影片断是心理健康教育活动课最合适的天然材料之一。

〔关键词〕电影片段；心理健康教育活动课；初中

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）03-0039-03

电影是生活的渐近线！一幅图抵得上上千个词汇！

————巴赞

一、概念界定

1. 心理健康教育活动课

心理健康教育活动课里指教师根据学生心理发展的规律和特点，有目的、有计划、有组织地通过学生主体性的活动方式，旨在提高学生心理素质、促进心理健康、开发心理潜能的一种课程形式，它具有活动性、主体性、互动性、体验性等特点[1]。

2. 电影

电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的视频画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。但它又具有独自的特征，电影因可以运用蒙太奇这种艺术性突跃的电影组接技巧，具有超越其他一切艺术的表现力，而且影片可以大量复制放映。

3.产生电影的心理学

在人类获取外界信息的各种途径中，视觉占百分之八十，听觉占百分之十一。由此我们可以看出，视听觉是人类最重要的感觉，绝大多数的信息都是由这两种感觉获取的。但许多时候，这两种感觉接受的并不是真正的外界信息，而是一些存在误差的信息。原因就是一些特殊的心理现象，如似动现象、自主运动、诱发运动和联觉现象。其中似动现象也叫视觉暂留现象，人在看电影电视剧的时候，看到的人和物就像现实生活中看到的现实的人和物一样，能够连续地运动，觉得很真实，这就是视觉暂留现象造成的。这是因为人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，保留当时的印象，而这一现象持续时间平均为1/20s，如果在这段时间内，给出略有区别的静止画面，人眼分辨不出这是两个不连续的影像，人心里就会感觉影响是连续的，并沒有什么跳跃。其实，准确来说，这是似动现象的一种——动景运动。这种现象很普遍。

4.视听体验式教学

视听体验式教学是由中国心理学会心理学普及工作委员会组建来自心理学、教育学、传媒学、影视艺术类等领域内的专家团队，在科普委近年来对儿童青少年的相关研究而取得的成果。显著特色就是规范化地采用视听类素材，如电影、电视剧的片段剪辑，科普知识视频和挂图、歌曲等作为教学的主要媒介和载体。视听类教材是一种超文本载体，比单一媒体负载的信息量大，学生得到画面、语言、音乐的复合刺激后，获得丰富的感性经验，能够更好地促进逻辑思维能力的发展，这是教师利用文本教学所无法达到的。电影课直观生动、具体形象，具有较强的感染力，能将复杂的事物简单化，深刻的内容直观化，符合中小学生的认知规律[2]。

二、电影材料在初中心理健康活动课运用的可行性分析

电影本身就是表现现实生活与刻画人性的艺术手法。电影为我们提供了思考现实生活中相似境况的平台，格式塔心理学也为影片情节结构和画面组合结构的张力找到心理依据。电影史上优秀的电影大都生动刻画了主人公的性格，而演员用极高的艺术天赋牢牢把握住主人公的心理状态，从而带动观众进入情境，形成丰富而强烈的情感体验。电影的妙处就在于它把用文字语言无法精确言传的事物转化为意境深远且具有多重意味的直观图像。所以从这个角度来说，电影片断是心理健康教育活动课最适合的天然材料之一。

三、经典电影材料的收集和运用

电影的持续时间长，不适合将整部电影在课堂上放映，那么就存在一个如何精选片断和运用的问题。 如七年级新生存在从小学到初中的适应性问题，经过小学六年的共同生活，他们来到一个全新的环境、遇到全新的老师和全新的同学，课程难度增加，学习压力变大，目标将变得越来越具体。面对新生，笔者思考在课堂上如何用一些更加有趣的材料将学生拉入类似的情境。联想自身的感受，笔者使用了学生喜欢的系列电影《哈利·波特》中魔法学院的学生刚入学的场景，学生第一次进入向往已久的霍格华兹魔法学校参加会面和分院考试，紧张、兴奋、对未来充满希望，这些感受不正是现实中的新生的感受吗？请学生分享感受，谈谈困惑，从而作为适应性辅导的良好开始。

四、经典电影材料准备原则

初中心理健康教育活动课辅导目标主要有认识自己、有效学习、社会交往和适应环境。学生在不断地变化，他们的思想和信息接收度也在不断更新，这就使我们在材料的选取和使用上务必与时俱进。要结合辅导主题，深度挖掘材料意义，同时注意运用时要灵活，同一部电影中的经典片断可能有很多个，可以分别用在不同的主题场景中，把握尺度。其中最重要的原则就是备课时要结合学生的实际情况，考虑学生的感受，以实际效果为标准。

（作者单位：广东省深圳市龙岗区平安里学校，深圳，518172）

编辑/李益倩 卫 虹 终校/于 洪endprint