浅谈思政教育工作实效性的制约因素和对策

荀雪霞

（山西水利职业技术学院，山西 运城 044000）

在思政教育中，工作实效性至关重要，对于教育效果和教育质量有着直接的影响。思政教育工作者应当具备良好的责任感，采用正确的教育方法，达到思政教育的目的和作用。思政教育实效性，指的是在特定教学环境之下，采用相应的教学方法，提升思政教育的效用和效力，确保思政工作发挥积极效果。

一、思政教育工作实效性的制约因素

近年来，我国教育取得了极大的进展，对于技术人才培养、教育公平促进、国民素质提高等均产生了积极的影响。随着教育规模的扩大，已经在高等教育中占据了重要位置。但是与普通高等教育相比，思政教育发展缓慢，仍有较多因素对思政教育工作实效性产生了制约。

（一）价值取向多元化

在当今社会中，随着社会主义市场经济的发展进步，我国社会在分配方式、就业方式、经济成分等方面，都朝着多样化的方向转变，而人们的价值取向、思想观念等也日趋多元化。当前社会中就业环境竞争异常激烈，更为注重对人才技能的培训，用人单位对于实际工作能力十分关注，学生则关注工资待遇和职业发展，因此学生自然而然的将工资待遇、知识技能建立联系。在此影响下很多学生认为思政教育对于其毕业和就业没有作用，因而忽视了思政教育的学习。另外，我国当前社会就业压力较大，就业前景不容乐观，因而很多学生在专业课学习中投入大量精力，而将剩余时间也用在学习和考取各类资格证书上，对于思想政治理论课忽略，进而影响了思政教育工作的实效性。……