多元文化在小学音乐教学中的渗透

翟惠娟

摘要：随着社会的高速发展，多元文化的发展也使教育领域发生了重大变革，尤其是在新课改的推动下，多元化教学渗透到了各个学科，音乐自然也在其列。本文将对怎么在小学音乐教学中进行多元文化渗透展开讨论并给出一些建议。

关键词：小学；音乐；多元文化；教学

音乐课不仅仅是要培养学生对艺术的欣赏能力，更要培养学生对艺术背后的文化的认识，所以多元化地教学方式在小学音乐教学中就尤为重要。

一、跳出教材，使教学内容多元化

文化都是相通的，因此多元化教学在所有学科的教学中都是极其重要的。音乐本身就是一种没有界限的文化，特别是在在音乐的教学中必须实现多元文化教学。但是教师往往会忽略这一点，根据教材按部就班地给学生进行音乐课的教学，但是如果教师只是按照教材进行按部就班式地教学往往不能体现音乐的本身的特色，特别是对于具有地域特色的音乐来说，这一点就显得更为突出。所以教师在进行音乐课教学时，首先要跳出教材的束缚，在进行民谣歌曲的教学时，最好能进行实地查访感受民谣的地方特色，否则就很难营造出民谣教学的氛围，学生学会的也只是歌词而己，对学生的创造力，创新思维的培养都毫无帮助。

例如在进行经典民谣《茉莉花》的教学时，如果教师只是带领学生进行跟唱的话，学生根本无法体会江南小调的那种甜蜜的美，即使学生把握了这首民谣的曲谱及歌词，也没法唱出江南小调的那种魅力，因为学生本身就没有体会过那种魅力。……