冷羽,李志,谢薇,张芳
(贵阳中医学院第一附属医院,贵州 贵阳 550001)
对于学习护理的学生而言,临床实习是他们最终的一个工作环节。他们通过临床实习才能将平时学到的理论知识加以实践应用,就能够让护理学生在今后的工作中更好的胜任相应的岗位。带教工作在一定程度上影响了护理学生实习的整体质量,因此就必须要提高带教质量。
1.1 带教教师方面的问题 (1)中医护理操作项目比较少:护理学生在学校中学习了比较全面的中医护理理论学,但是在实际的临床实习中,由于中医护理操作项目比较少,护理生就不能将理论知识都应用到实践中[1]。另一方面,有部分护理部学生由于没有深刻的掌握理论知识,临床带教的教师在讲解操作项目的过程中这些学生就不能清楚的掌握该操作项目,其中有部分带教教师他们本身也并不是非常清楚该操作项目所蕴含的相关理论知识。久而久之,学生不能完全的掌握操作项目,就会在一定程度上降低对中医护理技术学习的兴趣。因此不仅要提高护理学生中医护理操作技术,而且还要让带教教师与提高自己掌握理论知识的能力。(2)带教教师能力不足:在中医护理临床带教中,其中有部分教师的学习比较低,带教教师不具备深厚的理论文化基础以及实践能力也比较低。有部分带教教师不能及时解决学生提出的疑问,这在一定程度上会影响护理学生学习的积极性。……