浅析职校生积极关系的建立

梅暖英

(江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433)

0 引言

梅奥(George Elton Meyao，1880—1949)是美国行为科学家，人际关系理论的创始人。他在霍桑实验的基础上指出，人是“社会人”，并非单纯追求物质和金钱，人还有友情、安全感和归属感等方面的社会心理需求。他基于实践提出了以人与人、人与组织的关系为指向，培养人们理解、倾听、交往和合作方面的技能，从而达到集体团结和组织和谐为管理目的的人际关系理论。

可见，与他人建立良好的人际关系是人类社会生活中的重要内容，特别是高质量的人际关系是幸福感和成就感的主要源泉之一。作为倡导积极德育的职业学校，指导职校生建立亲密的亲子关系、和谐的导师关系、平等的同伴关系，有助于帮助学生在复杂的社会生活中培养友谊、觅得良师益友、收获爱情，增强幸福体验，经营幸福生活。

1 积极关系的基本内涵

所谓积极关系就是指用正向、感恩的态度对待他人，构建积极、稳定、互相支持的人际关系。积极关系的构成要素主要是社交意识和社交技能。

2 积极关系的基本功能

人际关系是通过人与人之间的交往而建立的可察觉到的直接而稳定的心理上的关系。随着社会的发展，人际关系越来越成为人类社会生活中的重要关系之一。许多调查结果表明人类的很多心理病态主要是人际关系的失调引起的。了解积极关系的基本功能，对于指导职校生建立积极关系具有重要的指导作用。

2.1 对个人发展的积极意义

职校生正处于青春期，由于心理活动状态不稳定、认知能力不理性、不全面，这个时期更易产生心理障碍。……