浅谈中职美术教学中风景写生的必要性

范芬芝

(山西省太谷县职业中学校, 山西 晋中 030800)

0 引言

写生就是对物象实施直观 “观看”后进而选用描绘的手段来“画图”的方式，在中西绘图中都对写生教育极为重视。通过感知世界，观看与观察力的改变，使风景写生富有魅力；写生充分体现了自然与自我的一种联系性，进而与视觉艺术发生了关联，更能体现视觉艺术的魅力。

1 风景写生教学中的“观看”法

针对风景写生教学而言，观察、理解以及表现是教学中的基础元素，同时也是不可或缺的重要方式，而三个元素的有效融合才可以让内心建立起主体架构，也就是美学意识的物化表现。分辨作为思维的观察方式，找到物体之间差异性较为显著的色调，并观察之间的关系。通过主动的观察方式，主动地以“艺术”的视角来表现艺术语言。理解作为心像出现的过程，也就是由客观现实性至创造性的精神建设。通过具有创造力的理解水平与思维方法来观察目标，让它从客观事物转变成需要表现的精神目标。画面中的主要组合方式为色彩与个性的体现，掌握差异性的色彩感觉，通过色调对比功能，选择体现自我的方式找到独特的艺术语言。

针对中职美术教学而言，必然会涉及到自然写生，对于大自然的接触必然会很多，因此和大自然的沟通与交流水平即为自身绘画表现形式。若要学生综合素质持续提升，只有不断优化自身的专业知识，在实践中积累大量的经验，才可以将自身的感情与思想完全表达出来，表现出对大自然的感悟与认知，并由此来追寻完美。……