浅谈数形结合在小学低段数学教学中的应用

■倪灵芝

江西省鹰潭市第九小学

0 导言

对于小学生来说， 如何培养他们的数学思维能力， 是教学中一项非常重大的难题。“数形结合”是数学学习中一项非常重要的思想， “数”可以简单的理解为数字， “形”就是指数学学习中的空间和图形。这是数学教学中一种非常重要的思维方法，对学生今后的数学学习有着非常重要的影响。

1 数形结合思想的重要意义

1.1 有利于学生理清数量之间的复杂关系

学生在数学计算过程中的数学模型，各种量之间的关系也可以更清晰地呈现，因为量本身是一个非常抽象的东西，如果学生在分析过程中有偏差，这种计算的结果也一定是不正确的。此时图形发挥其优点：清晰直观，便于学生分析计算。学生在计算过程中使用图形来完成已知信息的推导和列表，这将使学生解决问题的能力更加准确。

1.2 有利于建设学生的数学思想

数形结合是数学学习中一项重要的数学思想， 而且这种方法可以让学生构建起良好的逻辑思维能力以及空间想象力。在数学学习中，无聊的数字很容易使学生失去学习的兴趣和学习的信心。如果这些数字与图形相结合，学生的具体思维能力也可以很好地应用。他们首先分析图形，然后将数字替换到应用程序中，然后组织信息。学生在计算过程中遇到的困难是可以解决的。当学生熟悉这一过程时，学生根据数字信息框架逐渐过渡到思考的学习状态，这更有利于学生学习数学时建立抽象思维。……