对小学数学翻转课堂教学策略的探讨

何广东

摘 要：翻转课堂教学模式的应用对于我国传统教育模式来说是里程碑式的改革，受到我国广大教育学者的重视。以下，本文以对小学数学翻转课堂教学策略的探讨为题，从翻转课堂在小学数学课堂中的应用现状、翻转课堂教学的作用、翻转课堂在小学数学中的实践与探讨三方面入手，寻求翻转课堂在小学数学中应用的最佳策略。

关键词：翻转课堂；小学；数学

一、翻转课堂在小学数学课堂中的应用现状

所谓翻转课堂教学模式，就是指在教学中重新安排课堂中的时间分配，将课堂学习的决定权交到学生的手中。而翻转课堂在小学数学课堂中的应用现状是许多教育教学人士所关心的。翻转课堂教学模式在小学课堂中的教学特征可以从其主观因素和客观因素两大特征进行阐述。从主观因素特征来说，翻转课堂教学模式在小学课堂中的应用的开展还是有难度的。一方面，小学生普遍具有对于数学学习积极性不高的特征，这为翻转课堂在小学课堂中的应用工作的落实增添了难度。这样的问题主要是我国数学教学中存在的问题而导致的。因为从某种意义上来说，我国数学的学习是为了考试而服务的，这可以说是学生学习数学积极性不高的主要原因。另一方面，小学校方在调节课程表时，对数学趣味性的重视程度不够，向一些知识点学习等方面倾斜教学资源和人力资源，从而影响了学生学习数学的积极性。……