虚拟现实技术与室内设计专业教学的融合

杨云

随着科技的飞速发展，虚拟现实技术逐渐在各个行业得到应用，并创造出全新的视觉效果，从而实现对传统技术的突破。例如在室内设计领域，应用虚拟现实技术能够提供更强的感知效果，突出设计上的优势和特色。因此，虚拟现实技术与专业教学的融合有助于更好地辅助教学，增强学生的实用能力。

1 虚拟现实技术的基本内涵

虚拟现实技术是以计算机技术为核心，同时借助相关的仿真技术、图像技术、传感技术等，营造出多维信息空间的虚拟环境，实现视觉、听觉、触觉等方面的高度逼真效果。目前虚拟现实技术已得到广泛应用，其感知性、存在性、自主性的优势备受用户认可。感知性强调在视觉以外，听觉、触觉乃至味觉也要充分体现到用户面前；存在性集中体现在极强的逼真效果，虽然是虚拟环境，却倍增了真实情境的感受；自主性是虚拟环境中物体运动所特有的表现。

2 虚拟现实技术与室内设计专业教学融合的必要性

随着虚拟现实技术在越来越多的行业中获得应用，高职专业教学也在积极引入虚拟现实技术，力求增强教学情境的真实感，激发学生的自主探究意识。虚拟现实技术与教学的融合对于突破教学瓶颈至关重要。

第一，实现从理论到实践的贯穿。室内设计是一门专业性和实用性都很强的学科。传统的专业教学理论性突出，教师在课堂中虽然应用多媒体进行展示，但是对知识的实用性体现不足。虚拟现实技术的融入能够充分实现理论到实践的贯穿，将两者结合起来，提高学生的整体设计能力。

第二，适应室内设计专业本身的发展。高职院校开设室内设计专业的目标是为社会输送所需人才，教学过程必须紧密围绕市场需求。当前高职专业教学的发展存在一定的滞后性，专业课程体系设计、人才培养方案制定与市场的结合不够紧密。虚拟现实技术与教学的融合则有助于解决这一瓶颈，师生可以围绕具体的室内设计项目，深入接触市场前沿信息，学习最新的技术和方法。

第三，增强学生的实用能力。传统的教学环境下，学生的设计方案往往具有纸上谈兵的特点，缺乏科学论证，很难体现三维交互性特征，尤其对一些细节考虑不全，加之缺少现场勘查环节，设计的实用性也会受到影响。虚拟现实技术与教学的融合则可以营造出仿真环境，增强学生的设计体验，使学生在虚拟环境下全面考虑各项设计要素，将技术综合串联起来，进而积累专业实用能力。

3 虚拟现实技术与室内设计专业教学融合的策略

为促进虚拟现实技术与室内设计专业教学的融合，高职院校应当设计专业的课程体系，开发丰富的实践项目，加强实训基地建设，从而为学生提供充分的锻炼机会，积累职业能力。

第一，设计专业的课程体系。虚拟现实技术在专业教学中的应用是为了更好地贴近市场需求，因而高职院校应当积极开展专业市场调研工作，掌握行业发展的最新动态，收集有关虚拟现实技术的应用信息，并将其与基本教材体系结合起来，通过运用虚拟现实基础的资源平台，将海量的图片、声音、视频、案例、虚拟现实资源等引入课程体系当中，带给学生更加生动直观的学习体验。师生可以在虚拟现实技术的应用中展开深入的沟通交流，探讨室内设计方案，有效提升学生的实践操作能力。

第二，开发丰富的实践项目。虚拟现实技术的应用可以营造模拟仿真环境，将学生应用理论知识设计的方案放置到虚拟的环境当中，全方位展现设计方案的效果。因此，虚拟现实技术的应用需要教师开发丰富的实践案例，给予学生广泛的项目练习机会，让学生在逼真的情境中发挥主观能动性，同时也能发现原有设计方案中存在的问题，进而不断修正设计方案，提升综合实用能力。教师应当广泛调研室内设计行业当前的流行趋势与技术前沿，设计若干实践项目，通过虚拟现实场景教学，使学生加强对职业能力的储备。

第三，加强实训基地建设。目前高职院校工学结合教学模式的应用日益深入，通过与企业联合开展实训教学，能够为学生提供更多实践练习的机会，丰富现有教学资源。所以高职院校在应用虚拟现实技术教学的同时，应当努力开发专业实训基地，深化虚拟现实技术的应用，将室内设计前沿信息与专业理论结合起来，鼓励学生在实训中进行设计创新活动，创造展现自己风格的作品。而且以实训基地为桥梁，也有助于实现实训基地与企业的紧密对接。

虚拟现实技术的应用可以使课堂教学更加生动，通过营造逼真的教学氛围，深刻诠释室内设计专业追求的真谛，使学生产生强烈的探究意识，增强学习的主动性，从而为今后从事专业工作奠定基础。