试论高职动漫设计与制作专业实践教学研究

高杨

引言

现如今我国也是在提倡着发着属于我国的动漫产业，从而创造出了属于我国的动漫产业，我国在动漫方面也是投入了更多的扶持力度，这样也是促进了我国动漫产业的不断发展。再告知院校中，其动漫的设计以及制造主要是培养出更多专业化的动漫人才，所以在晋西教学得到时候，不可以只对学生的理论知识进行培养，也是需要有效的融合实践教学，让学生可以在实践的过程中不断的去领会新的技能，把所有的知识都可以融合到实际的工作中。

1 存在的问题分析

1.1 对于教学目标的定位不准确

目前随着我国对于动漫产业的不断扶持，从而促进了我国动漫产业进一步的发展，在这个基础上对于动漫专业人才的需求也是不断的提高。对于这种情况而言，高职院校依然是采取了普通的教学方式去对动漫人才进行培养，没有能够制定准确的教学目标，这样对于动漫人才培养是十分不利的，比如在一些高职院校中，对于动漫的设计和制作专业教学目标存在着不清晰，仅仅只是局限于学生的动漫制作能力，但是对于动漫设计的能力则是存在着忽视。

1.2 教师水平存在不足

在一些高职院校之中，一些教师都是刚刚毕业的学生，其自身受到了教学模式所带来的影响，通常在教学中也是重视理论知识的教育，但是对于实践教学能力的培养则是存在着忽视。但是在高职院校中，其教学的目标和本科院校存在着不同，高职院校的教学目标主要是培养学生具有着一技之长，这些年轻的教师自身教学目标的定位不准确，对于教学工作的开展也是存在着不利的影响。此外因为这些教师主要是一毕业就到高职院校当教师，没有经过相应的社会磨炼，虽然是具有着动漫设计方面的理论知识，但是自身缺少着实践的能力，在进行教学的时候，通常都无法可以将理论的知识和实践之间有效的结合到一起，同时教师在开展相应活动的时候，自身的教学能力存在着一定的不足，对于实践教学的顺利进行也是有着直接的影响。

1.3 实践的教学模式受到了限制

随着我国动漫产业的不断发展，对于动漫人才也是提出了全新的要求，对于这种教学背景下，高职院校的动漫产业设计和制作专业教育模式也是需要做出相应的转变。在一部分的高职院校中，虽然是紧跟了时代的发展脚步，并且也是根据社会的发展转变了教学的方式，从而培养出更多满足社会发展的人才。

2 解决措施分析

2.1 讲授新的理论知识

在高职院校之中，其动漫设计以及制作的实践教学，主要是希望通过具体的动漫设计，使其可以让学生的理论知识以及实践相互的结合到一起。因此教师在进行教学前，必须要为学生讲解实践教学之中可能会应用到的一些理论知识，让学生可以在课堂后对相关知识进行学习，同时要告诉学生本节课的学习目标。

2.2 关于任务的布置

对于教师来说，可以将学分为若干个小组，之后将其具体的任务可以交给小组长，让每一个小组的小组长去进行任务的分配，同时保证每个小组的成员都能够完成自己的任务，此外小组成员之间也是需要进行相应的讨论，制定出一个合理的进度控制计划，之后通过小组长把制定好的计划和小组成员的表现交给教师。

2.3 设计相应的动画方案

对于小组成员而言，需要根据自己的任务，从而通过利用各种条件去进行相应的搜索，把所收集到的资料和小组成员之间分享，之后每个小组的成员也是需要对自己的想法进行展现出来，从而提出合理的设计方案，在小组之间去进行相互的讨论，通过将大家的想法有效的融合，制定最终的设计方案。

2.4 关于讨论

在每个小组完成相应的动画制作之后，需要把自己作品可以在全班中进行展示出来，同时而又是需要说明自己的设计理念和动画制作的计划的技术，然而其他的熊族则是可以对自己不明白的地方进行提问，小组之间可以相互学习，之后在遇到相同设计的时候可以进行使用。

3 总结

通过对上述的内容进行分析研究之后可以得出，随着我国动漫产业的不断发展，其重视程度也是在不断的提高，在高职院校中，开展相应的动漫设计以及制作专业教学也是受到了相应的重视，因为高职院校主要是培养人才的地方，所以动漫设计以及制作作为教学方法来说十分的重要，为了能够满足时代发展的需求，在教学中必须要引入实践教学的方法，这样才能够让学生可以更好的掌握动漫方面的知识，为市场培养出更多的人才。