小学一年级音乐课堂教学识谱方法的研究

罗群

【摘要】  通过识谱教学，全面提高学生的综合素质。一年级的孩子进行识谱教学时，要正确理解新课标的涵义，再根据他们的认知规律和心理特点，合理安排教学内容，制定符合他们的教学计划，多用形象化、直观化、生动的教学方法进行教学，充分运用讲、认、唱、听、记等教学手段，有效地调动学生识谱学习的主动性、积极性，争取最佳的识谱教学效果。多形式的进行识谱教学，再利用识谱这个学习音乐的好工具，培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力等。让每个孩子真正的走入音乐去寻找，探索，创造，享受。

【关键词】  音乐课堂 识谱方法 研究

【中图分类号】  G623.71             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-068-01

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识谱，是打开音乐大门的钥匙，“识谱“教学是基础知识与基本技能教学中的组成部分。识谱方法，是指掌握看着陌生的曲谱就能把曲谱唱下来或用乐器吹奏出来的方法。小学一年级音乐课堂教学识谱方法的研究：就是指在小学一年级音乐课堂教学中，让学生掌握看着陌生的曲谱就能把曲谱唱下来或者用乐器吹奏出来的方法的一些研究。新课标：要求学生具有一定的识谱能力，规定不同的学段的要求。识谱教学是学习音乐的工具和手段。《课标》指出：要求学生具有一定的识谱能力，识谱是音乐课堂教学的重要内容之一。到底识谱教学难在哪儿？如何使识谱学习富有情趣？我想通过小学一年级音乐课堂教学识谱方法的一些实践来进行研究。我的做法如下：