吸热反应实验的新设计

梁胜金

摘要： 现行高中化学教材中的吸热反应实验产生的尾气有污染，且实验结果受环境温度影响较大。对此实验做了改进，利用红外测温仪、具支试管、干燥管等器材设计新的吸热反应装置，使反应、搅拌、氨气的检验与吸收一体化完成;红外测温仪可随时监测反应过程的温度变化，且数字显示，既直观又迅速;实验方法体现绿色环保、现象明显、创新性强等诸多特点。

关键词： 吸热反应; 环境污染; 红外测温仪; 实验改进

文章编号： 1005-6629（2018）11-0080-03中图分类号： G633.8文献标识码： B

1 问题提出

吸热反应实验是现行高中化学教材[1]中一个重要演示实验（如图1所示），教材旨在通过实验来证明Ba（OH）2·8H2O与NH4Cl反应是一个吸热反应。但笔者通过多年教学实践发现，如果按照教材中的实验方法进行实验存在以下几个问题： （1）反应器大烧杯是敞口的，反应生成的氨气会污染教学环境，且耗化学试剂的量多，一次实验要耗30克固体试剂{20g氢氧化钡晶体[Ba（OH）2·8H2O]和10g氯化铵晶体}，不符合环保要求;（2）在室温下进行实验时，由于没有隔热材料的保护，传热较快，在烧杯与玻璃片（或三合板）之间不易结冰，不能冻结在一起;（3）由于水具有流动性，它能快速填充烧杯与玻璃片（或三合板）之间的空隙，在大气压力以及玻璃与水分子间作用力的共同作用下，烧杯与玻璃片（或三合板）很容易粘合到一起，虽与溶解吸热导致“结冰”现象不同，但仍易造成实验假象。

由于教材中的实验方法存在以上不足，我们利用红外测温仪、具支试管、干燥管等器材，设计了新的吸热反应实验装置，使反应、搅拌、氨气的检验与吸收一体化完成。……