乡镇全日制公办幼儿园融合教育实践初探

● 李玉侠

首批江苏省优质幼儿园朱庄中心幼儿园地处徐州市鼓楼区城乡接合部。2010年,我们在一次面向鼓楼区3—6岁特殊儿童专项调研中发现，全区有残疾证的孩子多达38名，其中只有2名在民办教育机构就读，7名在康复机构进行半日康复，绝大多数残疾孩子没有得到及时康复治疗更没有入园。为更好地履行社会责任、发挥省优质幼儿园示范引领作用，带动鼓楼区其他普通幼儿园融合教育工作的开展，从2010年起我园开始进行学前融合教育试点工作，让特殊儿童获得了早发现、早干预、早治疗的机会。孩子们康复效果良好，顺利进入普通小学。2017年初我园成为鼓楼区首批学前融合教育资源中心。

一、营造普惠特教氛围，打造适宜教育环境

（一）因地制宜改善融合教育环境

由于我园的办园条件一时难以满足资源教室建设的全部需要，所以在专家指导下，在尽可能满足特殊儿童需求以及突出资源教室实用性的基础上，将原来的两间老旧洗衣房改建成30多平方米的个训室和70多平方米的体健室。目前，我园已经形成了以资源教室为中心、各类功能教室和活动场所为辅助的“1+N”式相互作用的资源管理格局。除了服务本园特殊儿童外，每周定时定点对社区周围的特殊儿童及普通幼儿园的特殊儿童提供资源教室共享的场所。

（二）加强融合教育工作队伍建设

我园建立了园长任组长，分管园长任副组长，由教导主任、总务主任、年级组长、特教……