多媒体在小学语文教学中的运用研究

（肥东县白龙学校 安徽肥东 231636）

小学语文是小学生必须学习的一门课，学好语文对于小学生的成长和发展具有重要的意义。在新课教育改革背景下，我国的教育理念和教育方式都发生了深刻的变化，尤其是多媒体技术的出现促进了教育方式的变革。多媒体改变了传统的教学方式，它集图片、声音和文字等为一体，使得教育内容更加生动、直观，活跃了课堂氛围，调动了学生学习的兴趣和积极性，因此小学语文教师要高度重视多媒体在小学语文教学中的运用。[1]

一、多媒体在小学语文教学中发挥的作用分析

1. 运用多媒体教学有助于激发小学生的学习兴趣

多媒体是现代信息技术的集中体现，是促进我国教育方法现代化的重要因素。对于低年级的小学生来说，他们自控能力较弱，在课堂上容易分散注意力，从而影响教学效果。同时一些小学生觉得语文知识枯燥、乏味，因此对其不感兴趣。运用多媒体进行小学语文教学，可以将语文知识通过图片、动画、视频和丰富的文字等形式展现出来，使得小学生学习的内容更具有画面感和生动性，从而提升教学内容的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。[2]

2. 运用多媒体教学有助于帮助小学生对知识的理解

小学语文包含的内容是丰富多彩的，一些内容对于小学生来说比较难理解，这对教师教学来说是一个挑战。小学生的思维方式以形象思维为主，多媒体一个重要的特征就是直观性，这种表现方式更容易让学生接受，它能使晦涩难懂的知识通过多种形式变得更加通俗易懂。例如，在讲古诗《小池》的时候，对于一年级的学生来说由于认知能力的限制，难以理解古诗的内容，教师可以利用多媒体进行教学，将古诗的内容通过丰富的图片展现出来，也可以利用动画给学生进行演示，这样有助于学生更好的理解课文的内容，增强他们的印象，使得教育内容具有深刻性。

3. 运用多媒体教学有助于提升小学语文的教学质量

小学语文在小学生的学习过程中占据着重要的位置，对于小学生未来的发展具有重要的意义。因此课堂效率的高低直接影响着学生的学习成绩和语文综合能力的提高。多媒体在小学语文教学中的运用，能够增强师生之间的互动和交流，使得课堂氛围更加活跃，激发学生的学习热情，同时利用多媒体教学可以将语文内容转化为学生容易接受的形式，从而提升学生的学习效率和小学语文的教学质量。

二、多媒体在小学语文教学中的具体运用策略

1. 运用多媒体创设教学情境

首先，利用多媒体创设良好的教学情景。良好的教学情景能够将学生带入到特定的学习环境中，激发学生的情感，使学生能够集中精力听老师讲课。多媒体能够通过动画、声音、图片等形式传播相关内容，因此教师要注重利用多媒体创设教学情景。例如在学习《长城》这一课时，在上课之前教师可以利用多媒体给学生播放《长城谣》这首歌曲，同时将歌词利用ppt展现给学生，在这个过程中教师可以向学生讲述《长城谣》创作的背景，这样不仅可以丰富学生的知识而且通过激昂动听的歌曲，能够营造良好的课堂氛围，同时也能够激发学生的情感和想象力，使学生产生学习欲望，更好地投入到课堂学习之中。

2. 运用多媒体进行课程内容的讲授

多媒体作为一种教学辅助手段，在课程内容讲授的过程中运用它能够使得教学内容更具有活力和生动性。例如在讲授《秋天的雨》这一课的内容时，可以充分地运用多媒体让学生对秋天的雨有更深刻的了解。首先教师可以找《秋天的雨》的朗读音频，运用多媒体将其播放出来，使得学生在聆听的过程中对课文的内容有一个整体的把握。其次，教师可以利用课件将文章中的生字和学生所要掌握的词语摘录出来，根据课标对学生的要求将这些字词用不同的颜色进行标记，这样可以给学生一个整体、直观的感受，在这个过程中课件的制作切记不要太过花哨，否则会转移学生的注意力，影响学生对知识的学习。最后，将课文的内容通过生动的图片或者视频展现出来。例如文章的第二段，提到“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，里面写到黄色的银杏树、红色的枫树、金黄色的田野、橙红色的果树、各色的菊花等，在讲这一段的过程中教师可以在网上找相关的图片或视频，适时地进行播放，让学生感受秋天的雨带来的美丽。[3]

3. 运用多媒体加强师生之间的互动

一节高效的课堂是由教师和学生共同完成的，这就需要教师和学生在课堂上形成良好的互动。在运用多媒体的过程中一些教师忽视了与学生的交流和互动，只是单纯的播放课件，这样不利于学生主体性和积极性的发挥。因此在多媒体运用于小学语文教学的过程中教师要加强和学生之间的互动，不能一个人在讲台上自导自演。教师在制作课件的过程中要深入的钻研教材内容，把握教学内容之间的内在关系，利用多媒体技术设置一些具有趣味性的小游戏或者设置一些课堂讨论和课堂提问的环节，也可以利用课件展示一些随堂练习题，这样既调动了学生的学习热情，也强化了学生对知识点的掌握。

随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体在教学过程中的运用将会有非常广阔的前景。对于小学语文教学来说，运用多媒体对于其教学方式的变革和教学质量的提升具有重要的意义，因此小学语文教师要高度重视多媒体的运用，在工作的过程中不断提升自己的多媒体技术水平，利用多媒体营造良好的教学情境、进行课程内容的讲授和加强师生之间的互动，但是小学语文教师要理性看待多媒体对语文教学的作用，在具体的教学中不能过分依赖多媒体教学，把握好度，运用自己的智慧推进多媒体在小学语文教学中的有效运用。