指导得法，方能妙笔生花
——记一次作文指导

王 莉

(甘肃省酒泉市玉门油田第二中学 甘肃 酒泉 735019)

写作是语文教学的重要部分，是运用语文文字进行表达和交流的重要方式；写作能力也是语文素养的综合体现。写作教学就是贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。老师应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

2011年版《义务教育语文课程标准》对初中段提出的作文要求是“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”

部编版语文教材七年级下册第五单元写作训练中，要求学生选择自己喜欢的景物，自主立意、自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。

初次备课，略感到有些担忧：以我的经验，借景抒情或托物言志的习作对于七年级的学生还是有些难度，怎样指导才能完成这次作文训练呢?

时至五月，校园里几株沙枣树枝繁叶茂，枣花怒绽，幽香四溢，飘到楼道、教室、办公室，刺激着每一个师生的鼻息，也突然激发了我的灵感：何不写写沙枣树呢?

沙枣树是北方极常见的一种树，好种易活，抗旱耐风沙，和白杨树同为沙漠卫士。记忆中自己小时候，三月底四月初吃过沙枣的嫩芽，五六月折过初开的沙枣花条拿回家插在玻璃瓶中，让香味回荡在小屋的角角落落。七八月份还未成熟的青涩沙枣是我们解馋的小零食；九十月份，全家老少齐出动，带着软布、萝筐、长棍去收获成熟的沙枣，那热闹欢乐的场景至今还记忆忧新。

有了思路，我马上行动，于是便有了这次写作指导。

一、课本为例，引入对象，打好基础

上课初始，我从刚刚学过的两篇课文《紫藤萝瀑布》、《一棵小桃书》入手，请同学们说说这两篇课文相同的写作方法和表达的不同情感、志向。同学们对学习的两篇课文印象深刻，共同回忆两篇课文以“紫藤萝”和“小桃树”为对象，描写突出两种植物的特点，并借此抒发自己对生命的感悟和自己的理想、情志。在学生回答的基础上我板书“借景抒情”“托物言志”，引出今天的习作要求：以沙枣树为对象写一篇借景抒情或托物言志的作文。

二、由点到面，逐步深入，明确写法

1.明确了写作目标后，我先从所写对象入手，让同学们思考怎样“状物”－－描写景物。我和同学们以课文为范例，总结概括出有顺序(从外形到内在，从整体到局部，时间顺序)、多角度(视觉、听觉，触觉、味觉)、动静结合、联想想象等状物的方法。

2.借景抒情怎样把景物和情感联结起来呢?我给出了一个词“故事”——与沙枣树相关的故事，可以是自己经历过的，可以是自己看到的，也可以是听到他人讲述的。我先讲述了自己小时候关于沙枣的记忆。我的深情回忆，打开了同学们的思路，讲解的故事后面隐含着对童年、对家乡亲人的怀念；有对沙枣精神的赞美；也有借沙枣表达自己对生活的认识……

经过引导，从单一的景物的描写到故事的联结，由点到面，逐渐深入，自然而然同学们心目中有了大概的写作思路。

三、实地观察，具体指导，加深印象

写好景物的前提是一定要有细致的观察。其实前两天我已经给班上同学吹了吹风，要写校园的沙枣树，让学生抽空多观察。讲完写法后，我又带学生走出教室，观察沙枣树。我们先从楼上俯视校园里的沙枣树，一股香气扑鼻而来，我乘机和同学们讨论怎样整体写沙枣树和它的香气；然后我又带学生走到楼下近距离观察沙枣树；我们边看边议论树皮、树干、树枝、花、味用哪些词儿来形容比较好。有些同学捡起落在地上的沙枣花和去年的沙枣仔细观察、贴近鼻子闻、吹几下放进嘴里细细品。有个同学说刚开校沙枣树还只是光秃秃的矮小树干，不经意间就长这么大了。我借机告诉他可以写沙枣树的成长变化，默默无闻，不引人注目，最后奉献给我们的是馥郁的香味和香甜的果实，他若有所思的点点头。

师生在沙枣树边，七嘴八舌，从沙枣树的外形特点谈到它的精神品质，我提醒同学们想想沙枣树的精神品质和哪类人有相似之处?同学们都若有所思。

实地的观察，具体化了课堂上老师关于写法的指导讲解，细致化了学生们对沙枣树的整体印象。

四、抓住灵感，现场作文，重视修改

本单元的写作要求是“文从字顺”。回到教室，结合课本，我指导学生继续学习，明确表达准确、语句连贯是写作“文从字顺”的基本要求。然后我再次明确写作要求：自拟题目，要求题目中有“沙枣”两字，写一篇借景抒情或托物言志的文章，力求做到语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。片刻的沉思后，传来沙沙沙的落笔声，每个同学都奋笔疾书，似乎心头有说不完的话。

这是一次最顺利的写作。

好的文章是改出来的。写完后，我又花了一段时间让学生做最基本的自我修改，力争做到“文从字顺”。

当我批阅作文时，真正感受到了学生作文的魅力：

摘录片断：

朱琛怡《又见沙枣花儿开》：它不是雍容华贵的牡丹；它不是“桃之夭夭灼灼其华”的桃花；它不是“腊后花期知渐近”的梅花；它也不是“出淤泥而不染天然去雕饰”的莲花。它在广茅的西北，这片辽阔的天地中，恣意绽放。每年5月，沙枣花开，满城清香!

......

不得不感叹啊!沙枣树排排挺立，在路边，在沙漠，在戈壁滩。阳光的灼热、风雨的侵蚀全然未能伤害它们、动摇它们。它们饱经沧桑，栉风沐雨，依然叶片繁茂，花朵芬芳。

唯愿日后做一个平凡的自己，却能坚韧挺拔，散发芬芳，平凡而不平淡。既不要“采菊东篱下，悠然见南山”；也不要“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。

精彩的句子、片断还有许多......

王国维在《人间词话》中说：以我观物，物皆着我之色彩”。当老师精心指导学生写作，触动学生内心情感之弦，学生也能妙笔生花。这个夏天，闻着浓郁的清香，读着优美的文字，我从一行行文字中听见了学生心声的回荡，从一篇篇文章中发现了学生人生的影子!我体验到了一种收获的幸福，心里也乐开了花。