多措并举，落实健康体育

嵇霞

摘要：体育作为初中必修科目，在整个教学体系中占有重要位置。在新课程改革背景下，健康体育受到越来越多的关注，已然是体育教学的重要内容。但是，就实际教学来看，健康教育目前处于一个比较尴尬的境地，存在较多的问题。本文结合实际分析了健康体育存在的问题，并分析了原因，探究了优化健康教育教学的策略。

关键词：健康体育 优化策略

一、基于文本，完善理论学习

关于“健康”的定义，不仅有内涵，还有外延，综合来讲是指一个人在身体、精神和社会等方面处于良好的状态。健康主要包括两个方面的内容，一是脏器无疾病，身体形态发育良好；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化。

在设计健康体育教学时，教师要充分运用教材帮助学生掌握理论，明确其中重点，并结合生活经验与学科知识，在原有基础上进一步完善教学内容，为实践活动的开展奠定基础。

首先，教师要让学生意识到体育是一门借助运动实践来进行健康教育的课程，其中包含很多重要内容，且对于实践活动的开展有指导性作用。在授课的过程中，教师要注重创设问题情境，让学生带着问题探究，以此加深学生对内容的理解，并尝试着运用所学知识开展運动。

其次，考虑到学生的健康发展是社会、学校、师生、家长的共同任务，教师必须做好宣传工作，让各方意识到这一任务的艰巨性与重要性。

最后，教师要在现有的基础上查找教材遗漏、不足的内容，并结合实际编写符合自己院校的体育教材，以此完善健康体育教学。……