试析小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

（江西省丰城市蕉坑小学 江西丰城 331112）

一、翻转课堂的概念

翻转课堂教学模式，是现代教育所提出的新型的教学模式，是随着经济、科技等方面的全面提高以及现代教育模式对学生整体素质培养的要求应运而生的。互联网和信息技术的普及使这一种教学模式变得现实可行，翻转课堂主要的模式有四点方面的翻转：

1.被动和主动的翻转

传统意义上的教学模式为灌输式的教学方式，老师在讲台上用自己的专业知识结合课本来给同学们进行讲解，然后点名提问或者布置相关作业。这种灌输式的模式缺乏一定的趣味性，学生在讲台下也容易开小差，而且老师也很难知道清楚了解每一个学生的学习状况包括理解能力、消耗吸收能力和运用能力。而翻转课堂这种模式就是化被动为主动，让学生们根据智能数据题库先进行自行练习，然后可以通过云平台和老师同学们进行交流。这样的先学后教模式，主要是让学生有自主学习的意识，根据自己的学习能力来控制学习进度。[1]

2.成绩和能力翻转

考试成绩的好坏有时候并不能真正的检测出学生的学习能力的好坏，学生临场发挥的能力有强有弱。有的学生在考试时容易紧张或者因为各种因素，比如生病发烧以至于没有考好，或者说有的学生学习的知识侧重点正好是考试的部分，临场考试正好对题。所以说考试成绩和学习能力并不是简单的划等号。我们还是应该在教学中重点培养学生的学习能力，至于考试的发挥能力，这个可以进行考前辅导、心理疏导、考后点评来进行改善。

3.教学对象翻转

在以往的教学模式中，教师所面对的是全体学生，不论是学习能力好的学霸还是学习能力差的学生统一的按照教学进度而进行授课，这种方式就造成了学习的差距越拉越大。学习能力强的学生可能老师稍微讲解一下就能理解和消化，而学习能力较差的学生可能就不能完全理解。但是教学的进度是统一的，老师们并不会因为个别学生而停下授课，这就会让学习差的学生产生厌学心理从而导致破罐子破摔。而教学对象的翻转是指根据学生的学习能力强弱来因材施教，有效的避免能力差的学生跟不上进度。

4.单一向多元化翻转

传统的教学模式比较单一，因为师资力量有限，老师的教学能力也有一定的差别，教学方式都不尽相同。有的学生喜欢某某老师的教学方式而不喜欢另一个老师的教学方式，但是转班级存在一定的难度，老师们也不可能随意去根据学生喜好随意变动教学计划，这就造成了比较单一的教学模式。而翻转课堂模式通过现代化技术的应用，通过网络进行资源共享，每个学生都可以挑选喜欢的适应的老师，或者通过变换老师，从另一个角度来分析问题，这就是教育的单一化向多元化的翻转。

二、小学语文阅读教学中翻转课堂实施存在的问题

前面我们了解了翻转课堂的具体概念和特点，知道了翻转课堂教学模式对现代教学模式所产生的有利影响，不过在具体实施翻转课堂的过程中也是存在一定的问题的，下面我们就来分析一下这些问题。

1.趋于表面化

在具体实施翻转课堂的时候，许多学校都存在这种问题。因为翻转课堂这一教学模式是现代化的，有许多教育界的专家学者鼓励这种模式，所以很多学校都开始引用。不过这种引用有时候往往就像东施效颦，只能模仿表面的东西，对深层次的东西未经过挖掘和开发，比如微视频的制作粗糙、内容过于守旧、没有独特的风格和见解。

2.放羊式的自主学习

近些年来，我们一直在致力于培养学生的自主学习能力，翻转课堂也是提出让学生自主学习。然而因为学生自身的差异化，有的学生本身热爱学习，他能在实施的过程中，真正的主动的去学习。而有的学生比较贪玩好动，让他们自主学习的话他们很容易放纵自己表面敷衍滥竽充数。

3.课堂纪律管理

传统的教学模式并不是一味的全是糟粕，我们在引进先进的教学理念，教学模式的时候也应看到其闪光的，行之有效的一方面。比如课堂上纪律的管理，在课堂上老师可以随时的去约束学生，让学生认真听讲，如果一味的放纵学生，总是强调自主学习，那样肯定是不切实际的。翻转课堂教学模式在课堂纪律的管理上存在着一定的缺陷，约束力相对不够。

4.实施难度大

在实施翻转课堂教学模式时老师们的工作量会变的很大，除了传统的课堂备课以外，老师们还有去制造相关视频，尽量优化视频材料。然而老师也是人，也有累的时候，而且随着现在物价的上涨，老师们也要养家糊口，照顾妻儿老小。以至于不能把过多的精力放在其中。再者对于学生来说，有的家庭条件并不优越，上网和智能手机的应用也是一大难题。

5.知识点不全

广大教育工作者在编写教材课本的时候会涉及的很全面，也相对难易程度会有所把控，而翻转课堂主要强调的是自学能力，有些学生很容易就习惯性的跳过一些比较难的问题避重就轻。

三、小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的具体应用措施

综上所述，我们了解了翻转课堂教学模式，并认真分析了其中的优点和存在的问题，那么在具体实施过程中，我们应该采取什么样的措施呢？

1.把表面化的知识进行深入化

小学语文阅读教学主要是培养学生的阅读理解能力，我们在制作微视频的时候可以进行多方位思考，多角度分析问题，给学生创造充分发挥和想象的空间。在云教学时进行师生互动，把一些比较难掌握的知识进行充分的剖析。

2.强调纪律

因为学生不在课堂上学习，所以纪律一直是老师们比较头疼的问题，那么如何有效的解决这一问题呢？笔者认为，一方面要靠平时学校时老师的谆谆教导，另一方面要靠家长，和家长多进行沟通。

3.克服困难

在实施翻转课堂教学模式时，会出现种种困难，比如老师们的工作量会因此加大，许多老师都比较排斥，这就需要学校有效的配合老师，减轻老师负担，老师们也要积极的跟学校进行沟通。

4.知识点设计

我们在进行小学语文阅读教学中应该把知识点着重设置在一些比较难的问题上，简单的，每个学生都能理解的东西尽量去省略。

结语

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式，在实施过程中肯定会存在这样那样的问题，新的模式都需要磨合，这就需要老师、学生和家长三方之间相互配合，只有这样才能将其发挥的更好。