小组合作学习在初中历史高效课堂教学中的应用

随着新课程改革的深入推进，高效课堂成为教学活动追求的趋势，小组合作学习被广泛应用于中小学教学。小组合作学习模式采用划分小组，合理区分教学内容和要求，是由小组组长负责、组员一同参与分工合作，共同达成学习目的，相互促进，共同提高的一种教学策略学习模式，小组合作学习是与 “个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式。开展小组合作学习，每个学生平等地参与到学习活动中，获得充分表现自己的机会，其主体地位和人格受到尊重。在小组合作中，为了达到共同的目标，学生之间进行合作与交流，每个学生带着自己的认识、思维和观念参与到集体学习中，成员间分工协作、互相学习、互相尊重，展示团队合作精神和人际交往的能力，这与传统教学模式相比优势显而易见。

从学生角度来看，传统的教育理念只注重学生的学习成绩和教师的教，忽略了学生的学和非智力原因的培育。而小组合作学习更加重视学生间的探讨过程和对知识的分享，让学生在快乐的气氛中学到知识，并充分展现自我，从而有利于学生的终身发展。

从教师角度来看，传统的理念 “尊师重道”，教师的地位高高在上，学生一味地接受学习，处在被动的位置。而在小组合作学习中，师生之间相互交流，教学相长，从而促进教师的专业成长。

那么，如何让小组合作学习在教学中更高效呢？

一、小组组建要合理

1.小组人数要合适。从实践来看，小组人数要合理，一般以4人为宜。……