浅谈英语口语教学

李庭粉

（普安县高棉乡高棉中学，贵州 黔西南）

自新的课程标准颁布以后，英语教材与时代、课程要求以及学生心理和生活细节等也有了更多的联系及体现。其中，“仁爱版”的英语教材在这些方面的体现较为明显，与学生的日常生活密切相关，生活化的口语表达，极具交际性及启发性的英语话题，符合当前阶段学生身心发展的需要；语言编排紧凑，语法要求也是层层递进。

一、灵活运用教材上的口语材料并提升口语能力

培养学生学习英语的兴趣，就必须让学生开口说英语。“仁爱版”的英语教材中，其话题内容与学生的日常生活息息相关，还配备了相关的插图及录音带。教师可以利用这些便利条件，采用各种手段或方式对学生的口语能力进行培养与提高。

1.模仿或表演课本上的角色

角色模仿与表演也是教学的主要手段之一，让学生扮演课文中的人物并进行对话，其中的对话内容可以增加学生的想象，对激发学生学习英语的兴趣有很大的帮助。将课文中的对话内容生活化，真实有趣的对话情节在很大程度上增加学生参与活动的积极性。例如，七年级英语第三单元的“Topic3”，可以将学生分成三四个人一组，分别扮演侍者与顾客，还有第四单元的售卖表演，这些都可以增加学生展示自己语言能力的机会，让学生在角色表演过程中轻松获得学习的乐趣。

2.利用课本内容进行访谈与汇报

新课标的学习方式倡导合作与探究，而访谈与汇报也比较符合新课标的学习要求，为学生口语表达能力的连续性提供思路。……