小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

何 东

（四川省越西县贡莫乡中心小学校 四川越西 616662）

引言

小学语文作为学生学习的重点，既能丰富学生的知识，又能够提升学生的朗读能力，因此，教师在小学语文教学中，需要注重培养学生的朗读技巧，积极鼓励学生进行朗读体验，能够提升学生的朗读兴趣，进而提升学生的语言表达技巧，促进学生全面发展，实现素质教育的目的。

一、在小学语文教学中培养学生朗读能力的意义

1.提升学生的语言使用能力。小学生获取语文学习能力是语文教学的重点内容，因此，教师想要提高学生的语文应用能力，需要注重培养学生的阅读能力。通过培养学生的阅读能力，能够提升学生的识字数量，使其更好的运用语言文字，提升日常交流和写作能力。

2.提升小学语文教学的课堂教学质量。教师在教学的过程中，为了培养学生的朗读能力，需要采用一些班级读书活动、教师试读活动等，使用这样的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，来提升学生的朗读能力。

二、在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略

1.教师要进行示范朗读

小学生的模仿能力很好，教师为了提升学生的阅读能力，要抓住他们良好的模仿能力，做好示范，用自己饱满的热情和投入度，来示范朗读文章，进而做到以情打动学生，实现朗读情感的传递，才会激发学生的模仿欲望。比如教师在教授《一个中国男孩的呼声》的时候，教师在读到文章主人公雷利的父亲牺牲护国的内容时候，教师要以一个孩子的心态，将对父亲的思念与不舍的情感，作为朗读的情感基调，读出其中的韵味。……