浅谈小学低年段语文课堂倾听习惯的养成

庄文燕

（福建省漳州市南靖县第二实验小学 福建漳州 363600）

在新课标中有明确的提出要提高低年级学生在课上养成良好的倾听习惯，但是低年级的学生大多数都不喜欢听别人讲话，往往都是沉浸在自己的世界里，并且太过于以自身作为中心，尤其是当前的孩子处于比较优越的环境里，家长的过分宠爱让学生更加不懂得去倾听。所以，为了能够有效的解决这种现状，就需要当前的教育工作者能够培养学生的课堂倾听习惯，让学生从小就懂得尊重别人，并建立严肃的课堂环境。

一、明确小学低年级语文课堂倾听习惯的具体内容

从一上学开始，老师就要求学生在课上应该认真听讲，但是并没有明确的提出认真听讲的具体概念，由于小学低年级学生的思维方式还不是很健全，所以就需要老师能够明确提出认真听讲的具体标准。其中听课标准首先就是要做到专心听讲，除了要听老师讲课的内容之外还应该认真听同学的发言，在老师讲课的过程中要听好老师所表达的内容，而不应该出现走神开小差的现象。其次要具有听课耐心，由于是在同学回答问题或者课上发言的时候，即使他说错了，也不要在课上去私自讨论，应该耐心的等待其发言结束，然后按照老师所规定的课堂纪律进行合理的发言。同时还应该虚心，对于同学和老师所提出的问题，不要想着反驳而是应该想一想自己所说的错在哪里，根据同学或者老师多提出的意见来对自身存在的问题进行改正，从而完善自身的综合素养。……