浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

部秀瑞

（河北省唐山市果园边各寨小学）

随着经济的发展，人们的生活质量有了很大程度的提升，教育问题一直是社会关注度比较高的问题，教学方式的好坏关乎着教学质量的高低。小学语文教学是小学教学中比较关键的内容，是小学生语言学习的主要方式，而且在语文教学过程中写作教学属于比较重要的部分。写作教学能够在很大程度上培养学生的语言组织能力，通过对文字的组合练习，能够提高学生的阅读能力以及语言表达能力。同时，在新课程的不断改革过程中，小学语文的写作教学改革也被提上了日程，而且也取得了一定的成效，但是从总体的教育效果来看，还存在一定的问题。所以，本文对小学语文写作教学中存在的问题进行了一定的分析，再结合实际情况提出了对应的发展策略。

一、当前小学语文写作教学中存在的问题

（一）写作教学过于形式化

目前的语文教学中，因为教师对于新课程改革过程中所提出的写作教学改革目标没有充分的认识，导致在具体的教学过程中还是以理论教学为主，写作教学仅仅是一种形式化教学模式。而且在当前的小学语文教学中，家长以及教师都认为写作教学并不重要，只要学生多阅读就能很好地提高写作能力，学生也就在这样的模式下不再重视写作能力的提升。大多数教师在具体的写作教学过程中，提倡学生总结文章中的好词好句，然后将这些好词好句充分地应用到写作中，这样的方式仅仅能够提升学生一时的写作能力，仅仅能够帮助学生应付考试。但是从长远的角度来看，学生并没有充足的写作能力，以往所储存的词汇已经不能满足更高层次的写作，而且学生的写作思路也被这样的方式所禁锢，在写作过程中只想依赖自己大脑中所保留的词汇。

（二）小学语文的写作水平亟待提高

在目前的教学过程中，一旦有写作课程，有部分学生就表现得很郁闷，无从下笔，而且所写作的文字都是同样的套路，没有任何的创新，这也表现出小学语文写作水平略低。写作水平低的问题不仅仅体现在小学生群体中，现在社会上大多数人都表现出写作水平低，没有一定的文字储备，所写的文章质量比较差的问题，这在很大程度上表现出写作水平低的问题一直没有得到解决。根据教学分析，出现这个问题的原因是学生在具体的学习过程中缺乏文字储备，知识面窄，教师在具体的教学过程中也忽略了学生阅读能力的提升，没有将学生的文字储备高度重视起来。在这些因素的共同作用下，学生会因为无从下笔而对写作课程产生厌恶心理，进一步导致写作课程的教学效率比较低。

（三）写作过于生搬硬套，没有真实感情

写作过程中比较重视学生对于文章情感的表达，一旦在具体的文字中没有表露出真实感情，那么整篇文章都是索然无味，在考试中也不会获得高分。写作一定要注重情感表达，从文章中表达出自己的真实情感才能真正做到“以情感人，以情动人”，然而目前小学语文的写作教学过程中对于情感表达方面的教学没有高度重视，导致学生所创作出来的文章比较假。同时，大多数小学生因为缺乏真实的生活经验，在具体的写作过程中就不会有真情实感，而且为了能够完成教师安排的任务，学生就开始从其他优秀文章中生搬硬套一些内容，改变一下时间地点等要素将其转化为自己的作品。根据这样的方式，大多数小学生所写出来的文章都是空话、套话，而且感情线都比较乱，这样会使得学生的语言表达能力越来越差。

二、解决小学语文写作教学中存在问题的措施

（一）拓宽学生的写作思路

目前的小学生在具体的写作过程中出现无从下笔的问题，这主要是学生的思路不清晰，受到传统教育模式的局限，写作思维受到了禁锢，这会导致学生的创新不够，学习能力低。因此，教师在教学过程中首先要注意的就是如何拓宽学生的写作思路，主要从培养学生的想象力、创造力入手，引导学生积极阅读，而且在阅读的过程中要鼓励学生自己学习，发挥思考意识。其次，教学要注重以先学后教的阅读方法来提高学生的阅读能力，进一步提升学生的写作能力，先学后教主要是提高学生的独立学习能力，也是在提高学生的语言组织能力，拓宽知识面。最后就是学校要积极组织一些活动，比如：演讲比赛、成语故事比赛等，来提高学生的学习兴趣。

（二）强化写作技能

写作技能的提高是写作教学中最为关键的，以往的教学中老师要求学生熟记一些优秀语句，在写作过程中套用进去，而事实证明这样的方法是错误的。因此，为了强化学生的写作技能，要从根本问题入手，根据学生的实际情况，有针对性地安排一些有趣的题目供学生练习写作，而且在题目的设计上要注意与现实生活相贴切，这样能拉近学生与写作之间的距离。通过这样的练习，能够很好地帮助学生练习如何在文章中发挥出自己的真情实感，让文章变得更加真实有趣，学生的写作技能也就有了一定程度的提升。

小学语文写作教学是目前比较受关注的教学内容，随着新课改的推进，写作教学也在不断地进行改革，将原来写作教学过程中存在的写作水平低、教学形式化、过于生搬硬套等问题进行分析后得出：教师也要积极提升自己的专业能力，拓宽学生的写作思路，提高学生的写作技能，以此来提高写作教学的效率。